文·本報記者 林莉君 通訊員 袁 芳

　　■第二看臺

　　隨著一陣陣掌聲響起，第三屆全國管理案例精英賽（2015）全國總決賽在北京交通大學落幕。無論是初賽的《從智造到雲端——愛斯達的商業模式創新之旅》，還是復賽的《被收購的“面膜大王”去往何方？》，都可謂是精彩紛呈的案例分析盛宴。

　　“通過引導學生對真實發生的社會經濟熱點案例進行分析和討論，從而提高學生分析與解決實際問題能力、理論應用能力和創新創業等能力。案例分析是一種軟硬實力的綜合考察，也是對我們案例教學成果的一次全面檢驗。”北京交通大學經濟管理學院院長張秋生告訴記者。

　　案例是商學院的源頭活水

　　在案例教學等教學方法的作用中，國內外的很多研究表明，在提高分析能力方面，案例教學居於第一位。足夠的原創案例可以更好地為案例教學提供豐富的資源，提高案例教學的品質。

　　在張秋生看來，案例是商學院的源頭活水。他説：“商學院最突出的特點就是理論來源於實踐，而理論是對社會實踐活動理性的解釋、總結和預測。”

　　已走過近一百二十年曆程的北交大經濟管理學院，是中國近代管理學科的誕生地，與産業界一直有著密切的互動。“在‘知行’校訓的引領下，學院形成了‘頂天立地’的商學文化，‘頂天’就是高水準的理論研究，‘立地’就是與産業對接。” 張秋生説。學院3個一級學科，每年有200多個産業研究和産業服務項目。“這些構成了豐富的案例研究和教學基礎，而且我們還有300多名具有深厚理論功底的企業家和政府經濟管理專家作為兼職教授，參與研究和教學，他們也給學院帶來了源源不斷的案例。”

　　除了為教學輸送源頭活水，“案例也是商學院學術新知的試驗田。一個個案例組成大樣本才能檢驗創新理論的可靠性。” 有著20多年教學經驗的張秋生説。在他看來，“經濟管理學者的學術研究成果，無論是基礎理論還是應用理論，無論是制度研究還是政策研究，都不能建立在空中樓閣之上，需要在實踐中得到驗證。越是具有創新性的理論，越需要在實踐中由點到面推廣，這一過程産生的案例，就是創新理論實踐性的載體。為推進管理案例教學和案例研究的發展，促進中國本土案例開發與共用，2014年3月，北京交通大學經濟管理學院正式成立案例中心。

　　案例是培育英才的營養劑

　　今年4月，美國伊利諾伊大學香檳校區工商管理終身教授方二博士攜其EMBA學生，與北京交通大學近百名MBA學生進行案例討論。雙方圍繞“谷歌為什麼退出中國市場”“谷歌為什麼沒有在中國市場做好以及谷歌如何回到中國”進行了熱烈討論。參與討論的35名EMBA學員中有雪佛蘭北美公司的行銷副總裁、摩根史丹利財務副總裁、卡特比勒的渠道開發經理等知名企業的高管。

　　這種案例研討會已經成為經管學院案例教學的一部分。“商學院以人才培養為本，商學知識和經驗通過歷史的、經典的案例，通過反映前沿理論的案例，通過業界正在發生的案例傳遞給學生，可以説案例是商學院培育英才的營養劑。”張秋生説。

　　作為MBA培養過程中的重要環節，北京交大經管學院近年來在學校的支援下，大力推進案例教學方式，從成果認定、經費支援等多方面鼓勵教師開展案例教學，為教師提供各種培訓機會和平臺，並鼓勵MBA學生撰寫以案例研究為主體的畢業論文，鼓勵他們參加各項案例活動及比賽。

　　如今，案例教學已經成為經管學院人才培養過程中的必修環節。“教學不能僅側重於知識的傳授，課堂上更多地要強調思路和方法，強調案例的應用，能夠讓學生成為課堂之外的參與者、組織者，甚至成為創業者。”張秋生説。