蔣衛陽

　　家有小女初長成。上個週五，對她來説，剛經歷了自己人生第一次重大選擇：參加2017年新高考的首場考試，它將決定以後的升學方向。2017年新高考，我省被列入全國高考招生改革首批試點省，而小女這屆高中生恰好趕上了高考制度改革後的“頭班車”。

　　改革後的高中學考，既用於評價學業水準，又用於高考招生。而按照新的考試規則， 在除去語文和數學之外的學考科目中“7選3”，根據排列組合，高考選考科目共有35種選法，可以在政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術中選擇純文科或純理科組合，也可以選擇“文理混搭”組合。

　　換句話説，新高考制度實施後，學生應試的選擇餘地大幅度擴大，有利於學生結合自己的興趣特長進行合理規劃和安排，選自己想學且自己認為學得好、感興趣的科目進行考試，這樣既有利於學生個性的成長，也使高校招生專業化選拔更精準。

　　新高考制度剛開始試點，雖然效果還有待實踐檢驗，但其為各類人才成長創造更多條件的方向是毋庸置疑的。

　　歷史不能選擇，對於個人來説，出生在什麼時代也是難以選擇的。看到小女這一代學子靈活的考試方式和諸多選擇機會，聯想起自己也經歷過的高考，我這個做老爸的不由得生出感慨：個人命運真是與時代緊密相連呵。

　　32年前，正值我參加高考。説來也巧，當時我們這批學子也恰好碰上一次教育制度的改革：高中課程將由兩年制教學改為三年制。 我們是最後一批兩年制高中生，而此時，杭州市先行試點的學校已經提前實行三年制。這意味著當年高考，與我們同場競技的不僅是兩年制學生，更有首批三年制學生。多學一年，應試時間更充裕，基礎也會更紮實。這對我們文科學生來講更為重要。

　　上世紀80年代初的高考，可謂千軍萬馬過獨木橋，為了能夠與三年制的學生一較高下，那時自己確也卯足了勁，常常是復習到深更半夜。因為競爭激烈，大批學子廢寢忘食地苦讀、殫精竭慮地應試，當時進行高考的7月也被人稱作為“黑色的7月”。以至於多年後參加了工作，偶爾我還會做到功課來不及復習這樣的夢。

　　我們父女倆面對不同的高考場景，背後是時代的巨變。如果沒有持續進行的改革開放，怎麼會有今天這樣多元的成長選擇？事實上，從總體上看，近年來，隨著高考擴招，上大學已成為大概率事件（當然，這當中也出現部分地區農村學子入學比例相對減少的現象，這已引起國家重視，並正採取相應政策措施來加以解決），莘莘學子上大學的機會遠非昔日可比，而且還多了出國留學的機會。

　　有意味的是，我們這一代60後，大多數出生於多子女家庭，而我們的下一代卻幾乎是清一色的獨生子女。我們青春時代經歷的一些缺失，在子女這一代已經不再成為問題。這應當感恩於時代。不過，與我們這一代相比，年輕的或是更年輕的一輩在就業、醫療乃至不斷升高的社會撫養比例諸方面，也有自己新的煩惱。

　　也就是在上週五，媒體刊登黨的十八屆五中全會公報，其中提到，全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策。這是中央基於我國人口與經濟社會發展的形勢作出的重大戰略決策。這項戰略決策對今後國家經濟社會的發展必將産生深遠的影響。

　　有人簡單地將全面兩孩政策與過去多子女時代相比較，這失之於膚淺也缺少發展的眼光。應該看到，現在實施全面兩孩政策，是建立在經濟更加發展、社會更加開放、國民素質更加進步基礎上的。上述我們父女倆經歷不同的受教育機會，只是反映了其中一個側面。

　　我們能不能在增加自身福祉的同時，讓後代看到更藍的天、喝到更清的水、過上更加幸福的生活？這恐怕是每一個做長輩的人都應該細細加以考慮的問題。我們見證了改革開放30多年來的巨大成就，同時，也正經歷新的挑戰和考驗，如資源和環境的壓力加大、經濟轉型升級的任務緊迫、城鄉發展不平衡、收入差距拉大、貪腐現象仍需標本兼治等，這一切都需要通過堅持“四個全面”戰略佈局，來有效加以化解。

　　如果説，在改革開放相當長的時期內，我們是“摸著石頭過河”，那麼隨著改革開放的深入，頂層設計日益成熟。這次全會提出了創新、協調、綠色、開放、共用的發展理念，既著眼當前，又矚目長遠，深得人心。而即將啟幕的“十三五”時期，是全面建成小康社會決勝階段，能不能牢固堅持和貫徹好這些理念，與我們每個人的利益都密切相關。

　　“人民對美好生活的嚮往就是我們的奮鬥目標。”無論何種發展，最後都歸結為人的發展，它構成社會發展與進步的實質。如果把全面兩孩政策放在這個大背景下來看，更有了其不同尋常的時代意義。