□ 通訊員 張 平陳森青本報記者 過國忠

　　面前的秦康生，在揚州大學是一個工人編制的“大學老師”。32年來，他堅守在實驗車間和機床模具旁，孜孜不倦地指導學生實驗實訓；作為一個優秀的科研學者，累計發表學術論文15余篇，擁有8項發明專利、41項實用新型專利，與多家國企進行過創新合作。

　　醉心科研，他不亞於專家教授

　　走進秦康生工作的實訓車間，你會發現不少奇形怪狀的鐵疙瘩。“這是我最近研發的‘加長麻花鑽’，通過這一技改可提高80%的鑽孔精度。”秦康生告訴記者，實訓過程中他發現在普通車床上加工大孔徑深孔，經常會發生精度不夠、次品率高的問題，為此，他將普通麻花鑽改制為加長麻花鑽，將多把車刀改制為組合車刀，通過多層次切削方法使得切屑變小，有效提高了正品率，而這兩項技術革新也先後獲得了國家發明專利。

　　“每天重復進行的實驗指導總能打開我的研究思路，我不求科技含量高大上，只求技術革新更實用。”從教以來，他擁有8項發明專利、41項實用新型專利。翻開他的專利冊，“頭顱解剖用頭顱固定裝置及其使用方法”、“一種新型子彈頭”等奇特的技術發明都成為企業青睞的“香餑餑”。

　　就在一年多前，他研發的“水下逃生裝置”獲得國家專利，而“東方之星”客輪翻沉事件讓他意識到裝置的缺陷，他也開始圍繞裝置的小型化、便攜化、低成本等目標進行升級改造。多年來，老秦的週末總是泡在實驗室，用他自己的話説，他很喜歡那“叮叮噹當”的聲音。

　　熱愛教學，他把實驗臺鍛造成“金獎臺”

　　與秦康生聊起指導學生實驗，他就神采飛舞起來。老秦每年要接受大量的本科生開展實驗實訓，從普通螺母的車制到複雜的模具設計，他總是耐心指導。“現在90後的孩子，樂於動手但又很少動手，我得盯著，不能出事故，同時又要通過實驗激發起他們的求知欲。”三十多年來，他指導的學生實驗已接近10000人次，很多同學在他的指導下，對機械設計與製造産生了濃厚的興趣。

　　大三學生任義明就是其中的一位。去年暑假，當小任試著找到秦老師，想請他指導參加江蘇省大學生工程訓練綜合能力競賽，熱心的老秦一口答應，並和小任他們一頭扎進了車間不斷試驗。就在剛剛結束的全國選撥賽上，任義明團隊獲得了“無碳小車越障競賽繞S項目”三等獎的好成績。

　　多年來，老秦養成了隨手記的習慣，從完善實驗指導細節到創新實驗指導方法，他的認真勁絕不亞於專業老師。“秦老師上課喜歡講實例，將書本中枯燥的知識運用到實踐中，讓我們很容易理解。”小任表示。就是這樣一個普通的工人，將數十年的實驗指導心得總結下來，與他人合作編寫了數本教材。

　　如今，秦康生已經成為學生們的偶像，每年的校級科技創新基金項目的申報，他總是學生“爭搶”的指導老師，他的實驗臺邊總是圍繞著諮詢的學生，而他的實驗課上，氣氛就像榔頭錘子碰撞般熱鬧。

　　淡薄名利，他找到了實訓技師的幸福“密碼”

　　在學校，大家都説，“秦康生不是正式事業編制的老師，無論是工資待遇還是晉陞通道都不能與專業教師相比。”

　　然而，當記者與他談到這些現實問題，他卻樂呵呵的説，“我很知足啊，人要知道感恩，能在高校這樣的環境下工作，多幸福啊。”

　　32年前，秦康生毅然放棄了一家國有企業車間主任的肥差，通過選拔考試進入揚州大學，擔任了一名普通的工人。談到這樣的選擇，老秦非常淡定，“進入大學一直是我的理想，雖然是曲線救國，但畢竟圓夢了，而且有機會和一茬茬的青年人一起，我的心態也年輕很多。”

　　師生眼中的老秦，樂觀開朗，他也找到了屬於自己的幸福密碼。就在前不久舉行的江蘇省“首屆機關事業單位工勤人員技能創新大賽”中，他憑藉著一項新的創造發明摘得了本次大賽的一等獎。憑藉這一獎項，他被直接晉陞為高級技師，這也是國家技術性職業的最高職稱。

　　就是這樣一個平凡的高校實訓技師，在知天命之年，依然快樂地工作著。採訪結束時，秦康生告訴記者，他正與揚州市環保局以及揚州大學曹仲文博士進行科研合作，一項新型無油煙排煙設備正在研發當中。“無論是專家教授還是實訓技師，他們都有屬於自己的精彩人生，他們都可以為教書育人、教學科研作出自己的貢獻，我為秦老師點個大大的讚。”揚大機械工程學院黨委書記黃慶華深有感觸説。