文·張建新劉曉艷

　　世界一流大學的標準是什麼？時代在變化，大學有什麼樣的新使命？未來大學的發展，是需要更“現實”還是更“理想”……1日，在中國第一所現代大學——天津大學迎來120週年校慶之際，百餘名國內外知名大學校長和教育專家齊聚天津大學，共商高等教育在新形勢下繼續發展將面臨的機遇和挑戰。

　　 世界一流大學的標準絕不是大學排行榜

　　“大學排行榜”是中外大學校長們繞不開的話題。到底什麼才是世界一流大學？是規模？是發表論文的數量？是所獲得的資金支援？還是大學排行榜？

　　廈門大學校長朱崇實説，我們的大學一定不要在“爭創一流”的過程中迷失方向，要有“定力”，有洞察力，要對自己的發展很有信心，有意志力鍥而不捨地區追求自己的目標併為之長期努力。“一流大學最重要的是你能為科學，為文明，為你的國家和民族作出什麼樣的貢獻。”

　　美國萊斯大學校長大衛·李博隆（DavidLeebron）説，追求排名只會讓越來越多大學趨同，並忘記自己的特質。每個大學都應該有自己與眾不同的地方，無論是大學排名還是學校規模，都不是大學精神的一部分。西南交通大學校長徐飛則用一個“笑話”描繪了被大學排行榜綁架給大學發展帶來的危害：“大家都知道獅子是森林之王，別的動物都要向獅子學習。若干年後，除了獅子還是獅子，其他動物都成了瘋子。”

　　“我們最重要的是保持大學的多樣性，我覺得這是大學面臨的最重要的挑戰。”同濟大學校長裴鋼説。

　　“一所好的大學，其實你不用去看什麼排名，你只要進去和老師、學生去談一談，聽一聽他們在想什麼、怎麼想問題、想什麼問題，你就知道這所學校是不是世界一流了。”在北京大學校長林建華的眼中，“世界一流”的大學是面對未來，引領未來的。

　　大學不僅要“現實”更要富有“理想”

　　“作為校長，很多時候我們不得不因為現實的問題、因為要為學校謀發展等問題不得已‘功利化’。”論及大學精神和使命，席間有大學校長提出，當今的一些大學正在走向“標榜高尚”但事實上卻實行“功利教育”的精神與實際“游離”的狀態，培養的是“精緻的利己主義者”，甚至為了就業率淪落為“職業培訓學校”。

　　對此，現任南開大學校長，曾擔任天津大學校長的龔克指出，大學的確面臨許多現實的壓力，包括辦學資金等，但我們還是需要點“精神”，不管有多難，我們都不能放棄“理想”。

　　浙江大學校長吳朝暉則指出，大學的使命是培養人才，追求真理，把國家發展、社會進步及全球發展結合起來。

　　北京大學校長林建華表示，大學最核心的東西是讓學生真正在自由的環境中成長，能夠成為他自己，成為對社會有意義的人。對於大學精神、價值觀，各個學校雖然有不同的闡釋，但實際上有一些共同的價值觀，如誠實、誠信、自由。

　　廈門大學校長朱崇實則表示，大學的核心是培養人才，怎麼讓我們的人才更有質疑和批判精神，這是大學的使命之所在。為此，要培養學生不唯上、不唯書、只唯實的精神；要給學生一個寬鬆的氛圍，容忍失敗；要培養學生的質疑精神，給學生創造自由、獨立能質疑的環境。

　　昆士蘭大學校長彼得·霍伊（PeterHoj）表示，對於大學最重要的一個使命是讓學生做好未來成功的準備，能夠為社會作出貢獻。

　　時代在不停地變化，對高等教育也提出了不同的要求。對此，天津大學校長李家俊表示，較為公認的世界一流大學有兩個共同特點：一是擁有世界一流水準的教師和學生；二是有一套完善的制度體系，為教授們培養人才、科學研究提供支援和高效的服務。而在中國，大學與社會緊密結合，把知識創造和服務國家有機統一，應該是大學的價值目標和創建世界一流的必然路徑。（據新華社）