社科院一位研究人員的部落格抄襲及不當回應事件過去一段時間了。時值氣候反覆無常的仲夏，此事件引起了軒然大波，當事人立馬成為眾矢之的，也給其原單位造成了莫大的困擾。由於此事事實清楚，單位基本處理的方式應該是嚴肅的批評教育、責令道歉。在採取了這些“懲前毖後、治病救人”的必要舉措之後，還有一個問題值得深入考量，這涉及對人本身的關懷，即當事人為什麼會有這種極端不智的態度？

　　其實，當事人“無權無勢”，僅僅是位普通的退休研究員，為什麼會做出這種搬起石頭砸自己腳的事來？據了解，他早年經歷坎坷，青年時代主要從事科學專業雜誌翻譯工作，其真正的哲學學術生涯很短，中間身體還出現過大問題。他雖勉強通過職稱等名利角逐，但沒有成為博導，種種理想與現實的鴻溝和不夠成功的事實對其內心所造成的壓力可想而知。

　　此事件的表像與社會觀感惡劣確是事實，但深層問題可能是不那麼成功的研究人員的心理亞健康問題。即便從常識的眼光來看，當事人的一些話語風格之怪異，其所編造的理由牽強還振振有詞，皆可見其中存在著複雜的心理因素。這種怪異的言行實際上類似于文學作品中的一些酸腐文人如方鴻漸、孔乙己等人的人格表現，而那些人的獨白如果像今天這樣拿到微網志上曬，效果應該是類似的。

　　因此，對研究人員的心理亞健康問題給予一定的人文關懷，應該是由此事件引出的一個有價值的反思。以人文社科研究人員與高校教師為例，特別是社科院的研究人員主要在家辦公，加之教育部給社科院的研究生招生指標很少，沒有多少學生可以交流，不那麼有名的或業務不繁忙的大多數研究人員其實十分寂寞。有的人耐得住寂寞做出了成就，但這種寂寞也使他們長期處於見物不見人、門朝天開的狀況，其社交能力與情商的發展受到限制，很多時候容易話癆、偏激、耽于臆想、自説自話。

　　對他們中的不少人來説，有機會説比説什麼重要，而且很多時候會把臆想和猜測當作事實來講。這些心理問題如果得不到及時有效的紓解，就會發展成嚴重的心理亞健康問題，它是導致很多學歷、層級、文化程度高的人會在沒有預兆的情況下爆發出偏執、硬拗等令人難以理解的行為的重要內因。我們應該曾經目睹或聽説：一位平時很和氣的領導或水準高的研究人員會因為門衛阻攔查證等大光其火、很多師生與同行合作關係最終以類似敵我關係結束……

　　從科研人員的成長過程來看，很多人付出了高昂的代價卻依然不那麼成功是使心理亞健康情緒累積、放大乃至爆發的重要肇因。為了成就理想，科研人員特別是基礎研究的學者往往犧牲良多，耽誤婚嫁者有之，半路出家與中年學藝者有之，避短揚長與厚板鑽孔者亦有之。但鋻於生涯規劃、知識積累、研究方法、機遇把握、研究策略等方面的不足，使他們未能實現預想中的成功。

　　而當自我認同與自我期許與其真實狀況之間的落差大於其心理承受力時，心理亞健康的潘多拉的盒子就打開了：落寞、幽怨、孤憤、狷介、迂腐乃至狂傲與自暴自棄，這就是很多不那麼成功的學者高處不勝寒的結構性人格悲劇所在。在創新驅動發展、建設創新型國家的今天，為了避免這種悲劇重演，我們應該從愛惜人才、關心人才的角度直面科研人員的心理亞健康問題，對此展開深入調研與多學科研究，尋找標本兼治的有效對策。