8月2日，湖南長沙，第十四屆“漢語橋”世界大學生中文比賽落幕。賽場上，各國大學生享受著漢語帶來的樂趣，而賽場外，“一帶一路”沿線國家的大學生們見證了中外教育合作帶來的新變化。

　　隨著“一帶一路”戰略的推進，我國高等教育國際化水準不斷提高，教育交流和經貿往來一樣成為“一帶一路”建設的關鍵詞。

　　增專業設學院，成立“大學聯盟”

　　在今年博鰲亞洲論壇期間，北京外國語大學校長彭龍表示，“目前，在與我國建交國家中，仍有38個官方語種在我國還未開設相關教育專業”，這正反映了我國在建設“一帶一路”過程中，面臨著具有國際視野、通曉商務知識、精通所在國語言等複合型人才匱乏的局面。為此，在未來5年內，北京外國語大學開設語言專業種類將擴充至超過百種。

　　一段時期以來，國內外高校的交流因“一帶一路”變得日益緊密。中國地質大學（武漢）與“一帶一路”沿線國家15所高校簽署了校際合作協議，成立了俄羅斯中亞地質資源環境研究中心、東南亞地質資源研究基地，開展了一批有影響力的地質資源環境科技問題研究項目。

　　不局限于某一學術領域的交流，借助“一帶一路”平臺，百餘所中外大學“全方位”合作正在進行。今年5月，西安交通大學聯合海內外高校發起成立了“新絲綢之路大學聯盟”。目前，已有哈爾濱工業大學、香港理工大學、莫斯科鮑曼國立技術大學、哈薩克納扎爾巴耶夫大學等來自22個國家和地區的106所高校加盟。西安交通大學校長王樹國認為，聯盟為各國大學之間的互聯互通創造了更多的機會，通過“一帶一路”開展全方位合作，包括學生之間的交流、教師之間的合作研究，也包括共同探討世界所面臨的問題。

　　“引進來”和“走出去”相結合

　　今年是巴基斯坦留學生納茲如在華留學的第3個年頭，他就讀的石河子大學共有巴基斯坦、塔吉克、吉爾吉斯斯坦等國的留學生335人。

　　教育部數據顯示，2014年共有36943名中國政府獎學金生在華學習。而今後，這個群體中將出現更多“一帶一路”沿線國家留學生的面孔。3月末，國家發改委、外交部、商務部聯合發佈《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的願景與行動》提出，擴大相互間留學生規模，開展合作辦學，中國每年向沿線國家提供1萬個政府獎學金名額。

　　面向“一帶一路”沿線國家地質、資源、能源、環境、生態等支柱型産業發展需要，中國地質大學（武漢）還組建了“絲綢之路學院”，西北大學也設立中亞學院。這些新組建的帶有“一帶一路”特色的學院，正依託學校學科資源和人才智力優勢，對留學生進行有針對性的培養。在西安交通大學經濟與金融學院教授馮宗憲看來，招收更多的留學生，在培養出一批知華友華、學有所成的國際化人才的同時，也會讓我們多接觸國外的教育理念和方法並從中受益。

　　如今，越來越多的國家把目光轉向亞洲、轉向中國，國外對中國優質教育資源的潛在需求不斷擴大。截至目前，我國高校已在境外舉辦了4個辦學機構和97個辦學項目，分佈在14個國家和地區。馮宗憲認為，開展境外辦學已成為中國高校開展教育國際交流的重要方面，更是提高國際化辦學水準的重要措施，在“一帶一路”的引領下，我國高等教育國際化步伐正在加速。

　　（本報記者 陳鵬）