創新推動進步，創業改變人生。日前，由中國政府網、中國網路電視臺聯合舉辦的“發現雙創之星”系列活動走進天津濱海新區，來自國家發改委、科技部、工信部、教育部等13個部委的有關負責人及天津市政府官員，與青年創客和高校學生一起，分享他們創業路上的酸甜苦辣。

　　政府官員——

　　進一步加大政策落實力度

　　創業苦，成功甜。創業這杯咖啡到底怎麼調，才能滋味綿長？在京津互聯創業咖啡，創業者們與政府部門代表一起品起了創業咖啡。

　　天津科技大學畢業生張浩偉首先發問：“大學生剛畢業既沒有抵押物，也很難找到擔保人，是否可以出臺針對大學生的創業信用貸款政策？”

　　國家發改委高技術産業司創業發展處處長霍福鵬表示，廣東珠海取消大學生創業貸款抵押擔保後，幾個月的時間裏額度達到幾百萬元以上。這説明很多政策確實在設計之初或中間執行上存在問題。創業環境的營造是一個長期過程，需要各地方、各部門共同努力。今後還將建立若干政策執行督導機制，解決此類問題。

　　南開大學本科大二在讀的袁偉已經運營了4家創業公司。他説：“我一字字研讀政策，覺得太好了。但是在實際工作中，有些政策看得見摸不著，形成玻璃門或彈簧門。能不能有一種創業綠卡的形式，提供一站式服務，讓我們把全部精力放在主營業務上？”

　　人社部就業促進司副司長王文鐸表示，解決好政策的“最後一公里”問題，各級政府、各有關部門要進一步加大政策宣傳解讀的力度。目前各部門政策比較分散，企業資訊和信用公示系統年內有望正式上線，可以讓創客們及時知曉國家和各地出臺的扶持政策。另外，要加大政策落實力度，社會各界對政策的落實情況也要予以監督。

　　令天津科技大學學生胡祺棟苦惱的是：“我們一週有25節課，一節課2小時，創業跟學業會産生衝突，能不能把我們的創業項目作評估和量化，將其算作學分的一部分？”

　　對此，教育部全國高等學校學生資訊諮詢與就業指導中心主任張鳳有回答説，學業和創業如何協調、互為促進，也是學校和高等教育深化改革的一個課題。首先，學業與創業不是對立的。學業是為了職業發展做專業的知識準備，創新創業是實踐性的學習，二者相輔相成。其次，高等教育改革在不斷地向前發展，教育部明確要求，學校要把學生創業的實踐成果、實踐活動通過教學環節的學籍管理辦法轉換為學分，各個學校都在制定實施細則，很快可以落實。

　　“如何健全和落實大學生在投融資環節中的渠道和政策？”

　　“能否考慮為我們創業者建立一個創業檔案，類似于在工齡方面將創業和就業等同起來？”

　　“我周圍有一些同學，因為時間問題想休學創業，被老師拒絕了，只能退學。國家和學校如何能創造一種氛圍，更多地尊重和鼓勵大學生創業者，讓我們得到來自家庭和社會更多的支援？”

　　兩個小時的時間裏，一個個問題被大學生創客們拋出，各部委相關負責人也給出了詳細的解答。

　　行業專家——

　　更多從商業角度考慮創新

　　電燈是愛迪生發明的嗎？蒸汽機是瓦特發明的嗎？大多數人的回答可能是“是”。事實上，答案都是否定的。中國國際經濟交流中心創新戰略研究室主任陳偉給出了他的解釋。

　　陳偉認為，愛迪生可以説是有史以來最偉大的創客。第一，愛迪生把改變家庭和辦公照明的方式作為自己的使命，他發明的鎢絲把電燈變成了一種大眾化的東西。第二，其他的電燈溫度非常高，容易失火，愛迪生發明的電燈則質優價廉。第三，愛迪生最大的成功在於發明瞭電力系統，讓電燈的運用成為現實。“從這一點可以看出，實際上大家更重視的是那些把發明變成應用的人。愛迪生是一個偉大的企業家和發明者，最後才是一個科學家。”至於瓦特，他並沒有發明蒸汽機，而是將蒸汽機進行了重新設計，使蒸汽機爐子變小，可以在輪船鐵道上使用，從而開創了一個蒸汽時代。

　　陳偉提醒廣大創客們，要從商業角度和創造價值的角度來考慮創新，而不能純粹把技術作為導向。創客們需要明確，創新一定要以企業家為中心，以創造價值為中心，而不僅僅以技術的先進和落後作為標準。

　　VIVA暢讀新媒體創始人韓穎自詡為“創業20年的老兵”，他曾先後參與創辦亞信科技與中國網通。“有人説，創業是一種衝動，其實我覺得創業是滿足社會的需求。”韓穎認為，大學生創業需要問自己：“你是不是真的有一個需求，這種需求折磨著你？如果不是這樣，就不要選擇創業。”

　　以市場為導向，尋找到需求，這也是橙意家人科技（天津）有限公司創始人張丹在經歷過創業風險後的切實感受。一次突然暈倒的經歷，使她發現了亞健康人群中所蘊藏的巨大商機，並毅然辭職，選擇創業。然而，由於創業初期追求大而全，成本消耗特別大，創業項目隨即陷入危機之中。

　　經過反思，張丹開始了二次創業，她在一次朋友聚會中發現了自己的細分領域——鼾症人群。“我們有6800萬的人群是鼾症人群，得到治療的不到2%，全國有2000個醫院可以做這個事情，但是平均床位只有2個。”如何解決檢查難的問題，成為張丹團隊的創新方向，並最終發明瞭一款可以與醫院聯網的可穿戴設備，患者平時在家睡覺時就可以做檢查，並將數據傳送給醫院。“創業是需要激情的，需要大火來燃燒，最重要的是找到點燃火焰的火柴。”張丹説。

　　韓穎認為，創業不是為了創業，創業是一種責任。大學生可以選擇跟隨創業。“我倒贊成大學生更多地到創業公司裏去工作，去跟隨創業，觀察創業，看看創業者是怎麼經歷創業發展歷程的。”

　　企業家——

　　要真正理解創業的意義

　　為什麼要創業？深之藍海洋設備科技有限公司總經理魏建倉説，創業是一個實現夢想的過程，他的夢想是創建一家一流的高科技公司，為我國海洋資源開發提供核心裝備保障。

　　“創業這個事太難了！”魏建倉説，人才、資金、管理、市場都很難。尤其是從技術出身的企業向管理團隊的轉變過程中，遇到了很多困難。“是什麼讓我們堅持下去？其實最終就是我們最初的夢想。”

　　在南開大學2013級博士研究生、闖先生網路科技有限公司董事長湯明磊看來，創業好比談戀愛。作為高校創業孵化平臺的“闖先生”，就是幫助別人談戀愛。湯明磊提醒大學生創客，創業之前需要問自己4個問題：我要不要創業？我和誰創業？我創什麼業？我如何創業？與之相對應，有四條“法則”。

　　第一條是三觀要正，為了創業而創業很難成功。第二條是搭建好團隊。湯明磊走遍了北上廣的創業圈，在他的“死磕”之下，找到了潛在的合夥人。第三條是解決用戶痛點。湯明磊説，“我們要從自己的專業出發，看看自己的機會在哪”。第四條是完美切入。“創業過程當中有很多微妙的情況，什麼時候融資，什麼時候招合夥人，這個切入點需要深刻把握。”

　　湯明磊覺得，每個人就像出生在自來水廠的小水滴。“我們不知道自己的未來在哪，我只知道把我們放在圓的碗裏，我們的形狀就是圓的，但是有一天不小心灑了之後，原來水滴到地下還可以澆灌花朵，被太陽曬乾了還能成為彩虹。創業是一個讓我們找到不同的自己，也是讓我們回歸自己的一個過程。”