天津科技大學的“創客”胡祺棟只有18歲，正在讀大一，最令他苦惱的不是怎樣賺到錢，而是學業與創業能否兼得。

　　在6月28日的“發現雙創之星”天津站活動中，胡祺棟對教育部全國高等學校學生資訊諮詢與就業指導中心主任張鳳有提的問題就是，自己對政府出臺的創業政策非常滿意，但是對學業政策“不是特別滿意”。他一週25節課，這樣的學業壓力下，創業跟學業就會産生衝突。

　　南開大學大二學生袁偉也有類似的苦惱。他告訴記者，自己有一門課因為有重要的創業調研和交流活動，連續三周都沒有去上。到了考試周，一起創業的小夥伴們天天熬夜苦讀。有的老師對此表示理解，希望他們課餘時間能補補課。但從學分制度上，他希望創業實踐能夠得到認可，創業的學生能更好地分配精力。

　　“這個問題也是千萬在校生關注的問題。”張鳳有表示，創新創業人才的培養，是高等教育的新課題，讓創客們的學業和創業互相促進發展，也是教育深化改革的一個題目。學業跟創業不是對立的，創業屬於實踐性的學習。教育部也要求學校把學生的創業實踐成果、實踐活動，通過學籍管理的辦法轉換為學分。“這個教育部有明確要求了，各個學校都在制定實施細則。”

　　天津大學研一學生賈佳佳反映，在高校，創業者是“另類”群體。有個同學想要創業，因為精力有限，想申請休學創業，遭到導師反對。張鳳有表示，針對導師不理解的情況，可以向學校的就業指導中心反映，請他們幫忙跟導師做溝通工作。

　　張鳳有強調，創新驅動關鍵是靠人才，這對高等教育也提出了新要求。學生要轉變觀念，教師的理念也要跟上時代潮流。

　　賈佳佳的另一個問題是，目前政府不同部門出臺了很多創業新政，但自己只能挨個到網上查，她特別希望在大學裏就能有個服務窗口，為大家服務。

　　“您提的問題是高校同學們普遍遇到的問題。”天津市委教育工委副書記、市教委副主任楊清海表示，最近，天津市委、市政府密集出臺了一系列創業鼓勵政策，天津市的目標是到2016年初步建設100個眾創空間，55所高校每所至少建一個。近期，這些高校正在申報建設眾創空間。今後，政府的服務專員要進入眾創空間，進行政策解答和延伸服務。

　　據天津市科委主任趙海山透露，在天津的工作體系中，將圍繞眾創空間專門設立政府的服務專員和流動服務站。這樣，在眾創空間裏，會有政府服務的窗口，來解決創業過程中所有的政策實施、政策諮詢等相關問題。

　　利用難得的機會，南開大學大三學生關遼向人力資源和社會保障部門的領導問了一個有關“後顧之憂”的問題。他希望，政府能考慮給創業者建立創業檔案，在工齡方面將創業和就業等同起來，這樣即使創業失敗了，在工齡上也會有所體現。

　　天津市人社局副局長于茂東對他解釋，現在已經不存在工齡問題，而是社會保險繳納的“險齡”問題。每一個創業者在創業時都應該為自己、為員工繳納社會保險，以便今後在醫療、退休甚至失業等情況下都能享受到應有的待遇。

　　人社部就業促進司副司長王文鐸也提醒創客們：在工資待遇方面，工齡的概念已經比較模糊了，現在跟個人待遇更加密切的是繳納社會保險的年限。對吸納高校畢業生等人員的創業企業，國家會給予社會保險補貼。“您在創業時，要為您本人包括您吸納的員工繳納社會保險”。