追求真理和“跨過老師”無關
- 發佈時間：2015-05-19 14:29:35 來源：今晚報 責任編輯：羅伯特
武漢理工大學“解決問題的思維與策略”選修課的主講人張副教授，在講課結束時主動趴在教室前門，要求學生從他身體上跨過。這一舉動“震驚”了在場的150多名大學生，在張副教授的一再鼓勵下，部分學生跨過了他的身體。對此，張副教授解釋：跨過老師，只是表像，傳遞的卻正是這種敢於用科學真理否定權威、反抗權貴的精神。（據《武漢晚報》）
張副教授引發學生思考“用科學真理否定權威、反抗強權”這個命題，可以説出發點是好的，而且從學生們反應來看，對這一做法也是肯定的。有同學表示：“這樣的老師，不但沒有因學生的‘淩辱’而丟了尊嚴，反而贏得了學生們的尊重和讚賞。”
此事剛被報道時，同樣贏得了網友的廣泛稱讚，但經過一段時間的沉澱，質疑聲逐漸響起。因為對於張副教授的要求來説，跨還是不跨，都是問題。跨了，似乎是“反抗權威”的表現，但其實是以侮辱人格的方式屈從於權威的命令；不跨，看似畏懼強權，但其實是出於對人格的尊重，而拒絕強權的要求。“跨過老師”的方式看似很藝術，但其實是對學生理性思考、自主行為的“綁架”。正如報道中提到，在場很多同學都“不忍這麼去做”，但在張副教授“趕緊跨過去”的“威逼”下只能就範。這何嘗不是一種對權威的屈從？
我們絲毫不懷疑這位副教授的動機，但不可否認他用錯了“發力方向”。科學和理性精神的培養，只能來自於理性的教育方式，真理也只能在理性的反覆互動中顯現。追求真理和從老師身上跨過去，是完全沒有關聯的兩回事。
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