神童過目不忘被稱“人肉”GPS 想交朋友卻碰壁

　　原標題：孤獨的“神童”誰能懂？異於常人的聰明成負擔

　　這些孩子很多上課難以集中精力　　

　　“親戚、鄰居都説他是人肉GPS。可是，會這些有什麼用？”

　　“總覺得他怪怪的。感覺不舒服，怕和他説話。”

　　小銳想給同學一個微笑，讓他們知道他喜歡他們，希望和他們成為朋友。因為書上寫著，與人交往微笑是一塊敲門磚。但是，這幾分刻意擠出的微笑在同學眼裏卻顯得那麼“傻”。他們自然地忽略了小銳想與他們成為好朋友的願望。

　　小銳已記不清這樣的嘗試碰了多少次灰。儘管學習成績十分優秀，但看著身邊一群群結伴嬉鬧的同學，他的內心不時涌上無名的痛苦。因為無法接受同學異樣的眼光，無法應對對他來説很複雜的學校生活。今年春季開學不久，小銳選擇休學在家，他甚至覺得這種逃避讓他特別心安……

　　“又不能用來考試，知道這些東西有什麼用？”

　　“我現在出門坐公交車都不用看站牌，只要問他就行了，親戚、鄰居都説他是人肉GPS。可是，會這些有什麼用？”

　　異於常人的聰明成為一種負擔

　　小銳今年18歲，是江門某中學的高二學生。他是班上的尖子生，然而從初一開始，他就常常和同學發生矛盾。老師覺得他課堂上不守規矩、不認真聽講，不好好完成作業還總喜歡“招惹”同學。但小銳卻説：“我就是想和他們一起玩，希望他們能和我成為朋友。”

　　因為經常和同學鬧矛盾又不守規矩，小銳經常被老師批評。儘管每次考試他的成績總是名列前茅，甚至考取班級第一名也是常有的事。

　　“這孩子挺聰明，想法也很多，對一些社會現實問題的看法令我驚訝。”江門市第三人民醫院心理科醫生尹玲這樣説。為了讓小銳能融入學校生活，他的父母也多次帶他到江門市第三人民醫院就診。尹玲多次接診小銳，“每次一來，我們談話，他都會跟我講醫改、全球能源危機等問題，而且頭頭是道，我發現他講的醫改問題很有見地”。

　　和小銳有著類似遭遇的，還有16歲的小良，他已退學在家將近一年時間。説起小良，家裏人仍稱讚不已。他媽媽説，小良6歲時，家裏收集了不少汽車雜誌和汽車宣傳冊，他們把它們隨手丟在了一邊，然而他們無意中發現，小良對這些雜誌特別感興趣，還讀得津津有味，“也不知道他能不能看懂。”媽媽説，“可能是覺得好奇吧。”

　　小良15歲時，有一次和爸爸媽媽出門，從來沒有學過開車的小良卻突然表示自己來開車。“我們從來沒有教他開過車，他卻熟練地把車開動了”，媽媽説，“我們後來發現，他對各種汽車都瞭如指掌。因為熟知汽車知識，他現在還被國內某知名汽車論壇邀請為壇主，每天在網上為網友解答各種汽車問題。”

　　父母：這樣的聰明沒有用處

　　在了解他們的人看來，小銳、小良都是非常聰明的孩子，甚至可以稱為“神童”。然而，在家長看來，他們的這些聰明和智慧是沒有“用處”的。

　　“又不能用來考試，知道這些東西有什麼用？”小良的媽媽説，他們夫妻倆工作普通，只希望孩子將來能考上大學，有一個好的前途，“現在不能上學了，只能想辦法上個中專，學點技術”。

　　10歲的小明，對於江門市區的公交車線路，只要看過一次就能過目不忘，“比如説江門市區3字開頭的公交車，他想都不用想就能告訴我每條線路有多少站，哪一站的下一站是什麼地方。”小明媽媽説，“我現在出門坐公交車都不用看站牌，只要問他就行了，親戚、鄰居都説他是人肉GPS。可是，會這些有什麼用？孩子最大的問題就是在學校坐不住，老師、同學意見都很大，成績也一般。”

　　尹玲醫生告訴記者，和小良、小明情況差不多，她接診過的一個上小學四年級的孩子，因為對人類的生殖問題特別感興趣，通過網路等途徑了解了很多這方面的知識，有段時間，他經常和家裏人談論關於人類生殖的話題，他的媽媽帶他到醫院向她求助，説“這孩子思想有問題，老是説一些黃色的東西，是不是心理出了問題”。

　　同學：他怪怪的難以相處

　　在採訪中記者發現，令家長學校煩惱的是同樣的難題：在同學玩伴的眼中，他們是難以相處的同學。

　　如今，小銳只能休學在家，只有每次考試的時候才回到學校；而因為在學校無法和其他同學相處，小良的爸媽經常被老師叫到學校，現在只好退學在家。

　　尹玲表示，她接診過的很多孩子普遍不知道怎麼跟別人相處，上課好動，不認真聽講，和同學交流時經常發生一些衝突，或者老是搗鼓同學，影響別人。而在家裏，有些孩子和家人關係也很緊張，像小銳就多次和爸爸媽媽大打出手。

　　説起這些，小銳顯得有些委屈。“我也想和同學好好相處，和他們搞好關係。”小銳説，“我在一些書上看到説與人交往，微笑是一塊敲門磚。所以在學校裏遇到同學，我都會主動微笑，希望他們喜歡我。但是，他們覺得我笑得很假很怪異。”“一笑，別人就覺得我像傻子一樣，更不願意和我玩了。”“總覺得他怪怪的。”小銳的同學阿豪説，“感覺不舒服，怕和他説話。”

　　這樣的體驗，不僅僅小銳一個人有。尹玲説她接診的孩子家長普遍反映他們在學校和同學相處不好，老師也投訴説“管不了”。

　　江門市殘聯特殊兒童康復教育中心自閉徵部部長陳美仙告訴記者，他們也遇到過這樣的孩子，在某些方面比較突出，但是存在與人交流的障礙。“我們這裡有個小孩，對漢字特別敏感，3歲時看到報紙上的字，看過一遍就能寫下來，5歲時聽過一遍的曲子就能彈出來。但是她就是不會與人交流，常常不知道別人説的話是什麼意思。

　　他們是阿斯伯格綜合徵患者

　　“他們是有病的孩子，”尹玲説，“來醫院諮詢就診的孩子，多數都是被懷疑是精神分裂或者多動徵而來，希望通過治療能解決他們行為上的問題。”

　　然而，實際上，從他們的診斷情況看，多數孩子並不是真的精神分裂或者多動徵，而是有阿斯伯格綜合徵。“在醫學上，阿斯伯格綜合徵與孤獨徵同屬於孤獨徵譜係障礙或廣泛性發育障礙，但又不同於孤獨徵，與孤獨徵的區別在於此病沒有明顯的語言和智慧障礙。”她説。

　　尹玲介紹説，有阿斯伯格綜合徵的孩子普遍表現為人際交往困難。雖然願意與人交往，喜歡與同伴玩耍，但是缺乏交往技巧，不理解面部表情、肢體動作等非語言表達的資訊，採用的交往方式刻板、生硬、程式化，因此難以形成和維持良好的人際關係，不能發展友誼，常被同伴孤立。“像小銳，他就是很願意和同學交往，但是，知道怎麼去交往，有時候弄巧成拙。”尹玲説，他們因為無法理解周圍人的意思，而常常顯得有些怪，因為無法正常和周圍的人交往，而常常與人發生矛盾、衝突。

　　尹玲説，阿斯伯格綜合徵患者語言發育正常、表達流暢，但是使用語言來進行溝通的能力差，在交談過程中察言觀色的能力差，不關注對方的反應，不管對方對所談內容是否感興趣，也不顧忌別人的感受。“小銳就是這樣，每次來都和我滔滔不絕地説自己感興趣的東西，我都沒機會插話。”這些孩子們的想像力往往又很豐富，在與人交往時，總是想像別人會怎麼看他，別人雖然沒有看不起他，但他也會在心裏覺得別人看不起他。

　　一個合適的平臺，可以成就他們的未來

　　雖然這些孩子異常聰明，或者在某個或某些方面表現特別突出，然而，因為社會缺乏對他們的了解，他們往往成為不受歡迎的對象，離開學校或選擇壓抑自己，是不少阿斯伯格綜合徵患者的選擇。

　　尹玲説：“阿斯伯格綜合徵患者表面上看沒有孤獨徵患者表現那麼明顯，所以一直被忽視，近些年才逐漸被認識和重視起來，但是和孤獨徵相比，重視度遠遠不夠。”

　　去年尹玲曾接診過一位30多歲的青年人，現在在深圳做IT工作。“他的技術水準肯定是一流的，從小到大家裏人都覺得他很聰明，但是他的人際交往很差，別人的一個無意之舉，在他看來可能就是對他有意見或者看不起他，後來經過診斷是患了阿斯伯格綜合徵。後來公司有意讓他從事與人交際少的科研工作，他成了公司的技術頂梁柱。”

　　“現在社會上還是普遍對他們的情況存在誤區。有些人認為孩子長大了就沒問題了，有些人認為這是病，一定要用藥物治療。”陳美仙説，實際上，目前為止，世界上還沒有這些病徵的病因結論，也沒有可以治好的藥物和方法，這些症狀會伴隨孩子一生。

　　如何看待這些阿斯伯格綜合徵患者？尹玲建議，如果身邊人有類似這樣的行為，就應該找專業醫生進行診療。如果確診，就應該採用一些個性化的方法來對待他們。同時，陳美仙也表示，希望社會能夠重視他們這類特殊群體，給他們提供一個可以施展自己才能而又能避其所短的平臺。

　　文/廣州日報記者嚴建廣