如何緩解“入園難”“入園貴”的問題?22日,在教育部2019年的首場新聞發佈會上,教育部基礎教育司司長呂玉剛表示,小區配套園的問題是解決普惠性資源不足的一個重要途徑,每個家庭都希望自己的孩子能夠就近入園,緩解“入園難”“入園貴”的問題。所以,這是一項民心工程,必須把它落實好。
呂玉剛指出,城鎮小區配套建設幼兒園是城鎮公共服務設施建設的重要內容,是擴大普惠性學前教育資源的重要渠道,是滿足人民群眾就近入園需求的重要保障。
據呂玉剛介紹,2017年對全國學前教育資源狀況進行的調研發現,一些地方城鎮小區有的沒有配建幼兒園,有的雖然建了但沒有辦成公辦園或者委託辦成普惠性民辦園,這是造成城鎮“入公辦園難”、“入普惠性民辦園難”、“就近入園難”的十分重要的原因。
日前國務院辦公廳印發了《關於開展城鎮小區配套幼兒園治理工作的通知》(以下簡稱《通知》),部署在全國開展城鎮小區配套幼兒園摸底排查和清理整治工作。
《通知》明確了治理工作重點任務。
一是解決規劃不到位和建設不到位問題。對沒有規劃小區配套幼兒園或規劃不足,或者有規劃但建設不到位的,要求各地嚴格依標配建幼兒園,通過補建、改建或就近新建、置換、購置等方式予以解決。
二是解決移交不到位問題。對小區配套幼兒園沒有移交給教育行政部門的,要求各地限期移交當地教育行政部門,已挪作他用的要採取有效措施予以收回。
三是解決使用不到位問題。對已移交的小區配套幼兒園,要求各地必須辦成公辦園或委託辦成普惠性民辦園,不得辦成營利性幼兒園。
小區配套幼兒園治理將採取哪些措施?呂玉剛介紹説,一是進行全面排查。要求各地以區縣為單位開展全面摸排,針對規劃不到位、配建不到位、移交不到位、使用不到位等情況,分別列出清單,建立臺賬。就是對摸排的情況,區別這幾個突出的問題,建立工作臺賬。
二是全面整改,要求各地根據摸排出的問題,從實際出發,認真制訂有針對性的整改措施,按照“一事一議”、“一園一案”的要求,逐一進行整改。我們調研中發現,小區配套園的問題十分複雜,各地情況也不一樣,所以要從當地出發,“一園一案”來解決這些問題。
三是監督評估。對各地自查、摸排、整改等環節加強督導、監督和評估,針對關鍵環節適時進行抽查,對落實不力、整改不到位的地區要進行通報。
在治理時間方面,呂玉剛指出,針對小區配套幼兒園存在的四個突出問題,區別不同情況,提出了相應的整改時間表和整改措施要求。
2019年4月底前,各區縣完成對城鎮小區配套幼兒園情況的全面摸底排查,對規劃、配建、移交、使用不到位等情況,列出清單、建立臺賬。
2019年6月底前,對已建成未移交的配套幼兒園完成移交手續。
2019年9月底前,對需要回收、購置、置換的,完成相關手續。2019年12月底前,對需要補建、改建、新建的配套幼兒園,完成相關建設規劃。
2020年12月底前,完成配建項目竣工驗收。
呂玉剛強調,解決好小區配套幼兒園的建設、移交、使用,包括這次專項治理工作,對於到2020年實現學前三年普及率達到85%的目標和普惠性學前資源達到80%的目標,具有重大意義。可以講,小區配套幼兒園是普惠性學前教育資源的重要資源渠道,所以必須把它作為一項重大工程實施好。
(責任編輯:戴婷婷)