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　　2月24日，國家衛計委和教育部表明心跡：即便沒有數據證明新近兒科診療出現井噴的狀況，兩部委仍決定長短結合多措並舉解決兒科醫生短缺問題，用以回應公眾連日來對此的深切關注。這些舉措包括加強兒科醫生的培養以增加服務供給、完善薪酬體制以提高職業吸引力等。

　　據國家衛計委醫政醫管局副局長焦雅輝介紹，目前，我國0～14歲兒童總人數約2.3億，佔全國總人口數的18%。醫療機構兒科執業(助理)醫師數約為11.8萬人。每千名0～14歲兒童兒科執業(助理)醫師數為0.53人，低於世界主要發達國家(美國、加拿大、日本3國每千人口兒科醫生數為0.85～1.3人)，兒科執業(助理)醫師存在較大缺口。

　　此種現實造成了兒科醫療服務普遍的緊張局面。據統計，兒科執業(助理)醫師日均承擔的門診人次數約為17人次，是其他執業(助理)醫師工作量的2.4倍；年均承擔的出院人次數近200人次，是其他執業(助理)醫師的2.6倍。此一局面隨著全面二孩政策的施行將更趨於嚴峻。

　　另外，去冬以來，媒體對兒科一號難求進行了連續的大範圍報道，使得社會各界皆為之憂慮。國家衛計委迅即進行了多方調研，儘管並未證明這種憂慮有其特殊的狀況，甚至兒科病床使用率較以往同期還有所下降，但是人們的憂慮仍在傳染、加深。兒童“病無所醫”的惶恐已經在部分地區出現。

　　事實上，在近距離考察兒科醫院時，人們很容易發現短缺的“病因”：兒科具有職業風險高、薪酬待遇低、醫患矛盾多、工作時間長、負荷重等特點，長期以來兒科醫療服務價格和薪酬待遇與其職業特點不相符，兒科醫務人員流失較多。若再向源頭深究，有人即指明，1998年，教育部調整高校專業目錄，“兒科學”就調整沒了，這就使得兒科醫生成為無源之水，埋下了今日的禍根。

　　今日，教育部高教司農醫處處長王啟明稱，當年專業調整並非是將大學本科兒科專業取消，而是將之併入臨床醫學專業。這既是遵循國際慣例之故，也是符合醫學人才培養規律的選擇。況且，從實際看，2015年，可以作為兒科醫生來源的臨床醫學和中醫學的招生人數已經達到了9萬人，足以表明其來源不是問題之所在。“我們也進行過專門研究，從反饋意見看，當前兒科醫生缺乏吸引力，醫學畢業生不願意入此領域。”

　　儘管如此，教育部已經同意支援中國醫科大學、重慶醫科大學等8所高校舉辦兒科學本科專業，並將於今年7月開始招生。同時，教育部要求38所高水準的醫學院校增加研究生兒科專業招生數量，力爭到2020年達到在校生1萬人。另外，根據衛生計生行業部門對兒童醫療服務體系建設的規劃，教育部將兒科學專業化教育前移，力爭到2020年每省(區、市)至少有1所高校舉辦兒科學本科層次專業教育，促進院校教育與畢業後教育的有效銜接。

　　國家衛計委也拿出實招：大力開展兒科專業住院醫師規範化培訓，在“十三五”期間，將兒科專業的招收規模從每年4000人提高到5000人，並且隨著兒科崗位吸引力的增強，進一步擴大之；在今年啟動專科醫師規範化培訓制度試點時，優先考慮兒科發展需求，面向未來，著手培養一批高水準的兒科專科醫師；持續深入做好兒科專業繼續醫學教育，動員組織重點兒科醫療機構加強進修教育、遠端培訓，重點為中西部地區培訓一批兒科骨幹人才，減少兒科疾病從中西部地區向東部地區跨區域就診人數，減輕群眾看病負擔。

　　國家衛生計生委科教司副司長金生國稱，“通過綜合施策，到2020年，我們力爭使兒科醫師達到14萬人以上，每千名兒童擁有的兒科醫師數達到0.6人以上，更好地適應人民群眾對兒科人才隊伍的需求。”