編者按

教授知識固然是學校、老師的一個重要職責，但多年以來，我們喊著“德智體美勞”全面發展，實際上卻讓分數成了學生們的命根，分數上不去的孩子仿佛就沒有了一切。那些德育、體育、美育、情商的培養，變成了考試成績外可有可無的點綴……

值得慶倖的是，隨著素質教育不斷深入人心，不少學校裏的教育也越來越有特色，讓我們來分享一下他們的特色教育吧！

學生要遵守一日常規，每天要行N個鞠躬禮

看傳統文化教育，成效如何？

　　二輕學校的課間禮儀——師生之間遞送話筒（學校供圖）

核心提示

近年來，廣西二輕技工學校（以下簡稱二輕學校）的特色德育在區內中職學校當中小有名氣。入學時的感恩教育，讓學生學會感念親恩、師恩；入學後天天課前拜孔子像，誦讀弟子規，並恪守一日常規，學生逐漸變得知禮、上進。對於學校的特色德育，學生和家長都比較認可和支援。目前不少其他學校也在引入類似的以傳統文化為內核的特色德育，中國傳統文化專家表示，這是一個趨勢，不過，知易行難，類似特色德育仍有瓶頸需要克服。近日，記者來到了二輕學校進行走訪體驗。

記者體驗

一進校門，學生們主動鞠躬行禮

在不少人眼裏，中職生幾乎都是“厭學”、“難教”、“紀律差”。在二輕學校，記者看到這裡的中職生，在以傳統文化為內核的特色德育熏陶下，比起一般的中職生，二輕學子身上多了彬彬有禮的氣質。

在跟二輕學校老師見面之前，記者正好遇到了一大群學生正有序地離開操場，路過校門口時，不少學生主動與門衛大叔熱情打招呼或微笑致意。在進入學校後，與記者迎面相遇的好幾個學生，主動駐足停留，向記者鞠躬行禮並喊“老師好”，見這“陣勢”，記者也下意識地給他們鞠躬回禮。

“其實2011年的時候我們就開始嘗試特色德育了。”二輕學校督導辦主任梁筠玉對記者説，他們在對學生的厭學情緒進行深層挖掘後發現，其實中職生厭學、難教的背後是他們德行上的一些缺失。一開始，學校專門對新生採取了五天四夜的感恩教育。“我們發現感恩教育也是一時的，雖然觀念産生了改變，但是日常的行為習慣還是很難糾正。”梁主任説，後來他們慢慢調整，力求把觀念融入行動，除了讓學生學會感恩，更要讓他們學會做人。“為此，我們全部的老師都進行了培訓，包括師生之間的行禮，學生之間的行禮，以傳統文化融入到他們日常的規範當中，奉行儉以養德，禮儀修身的理念。”梁主任説。

課堂教學

知禮從師生互相鞠躬行禮開始

據介紹，二輕學校的學生所遵守的一日常規裏，課堂禮儀規範就包括了“向孔子像行鞠躬禮（90度、三鞠躬），向老師問好，待老師答禮後方可坐下。而記者入校時感受到的禮儀氛圍則是全校師生踐行禮儀規範的體現。學校在這方面做了很多工作，比如要求學生對全體教職工以及校外來賓都尊稱為老師，學生應主動向老師行鞠躬禮（60度）並向老師問好。此外，學校要求全體教職工首先踐行向學生行禮，在一天天的潛移默化當中，就像記者的下意識回禮一樣，學生們也逐漸變得知禮、上進。如此一來，校風學風都有很大的改善。

對此，記者隨機採訪了校園中的幾位學生，在談到拜孔子像、誦讀弟子規、感恩詞以及跟老師與同學行禮時，學生們基本都表示認可。“我覺得這樣挺好的，畢竟是一個文化的傳承。”來自二輕學校二年級電氣專業的蒙智説，除了每天三次集合排隊不太適應之外，他對學校力行的傳統文化熏陶很認可。

“跟以前不一樣，來到這裡我發現同學之間特別友愛，上次我生病了她們都把我照顧得很好。”另一位來自電腦專業的學生蒙佳圓對記者説，現在覺得學校的氛圍很好，自己也比以前更願意學習了。

特色德育

不少學校也在做傳統文化教育

據了解，像二輕學校這樣嘗試用傳統文化教育的還有不少學校。據孔繁鋒介紹，像南寧市碧翠園學校、扶壯學校等學校也在導入中國傳統文化教育。

“我們做老師的都能感覺到，現在的學生受到很多來自社會的負能量影響，有的越來越浮躁、自私自利。”目前在試行伏羲班的碧翠園學校校長蒙誼強對記者説，之所以要做傳統文化教育，就是想給學生一片有營養的土壤，用孔孟學説、聖賢學説的精粹去滋養學生，用禮去感染學生的心靈，讓他們從心裏自發地去行動，成為有禮之人。

“我們都説要推行素質教育，其實素質更重要的是一個人的品德。通過傳統文化教育去培養孩子的心境，能讓他們養成品行高尚的素質。”蒙校長説，經過傳統文化熏陶的孩子，氣質都會透出同齡人中少有的穩重。“之前有其他學校的老師來我校，都説我們的學生比較恭敬，説很久沒見過這麼有禮的學生。”蒙校長感慨道，雖然現在不少學校都意識到傳統文化教育的益處，但在踐行中也遇到不少問題。比如在碧翠園學校裏，小學階段的就做得比較好，但初中階段因有升學壓力，老師對於這一塊就略為鬆懈。

知易行難

得從學校一把手開始身體力行

“把傳統文化教育導入到學校教育其實很早就有人在做嘗試了，為什麼二輕學校能做好，是因為他們不僅知道了，還能真正地去踐行，從一把手開始身體力行。” 廣西中華傳統道德文化促進會副秘書長孔繁鋒對記者説，做傳統文化教育這件事其實是“知易行難”，但這是一個趨勢，是一個好的方向。

“孩子的心都是敏感的，你愛他，他就會愛你。”孔繁鋒説，學校導入傳統文化教育其實就是為了培養學生的恭敬之心，對人恭敬才會知禮、感恩，對事對物恭敬才能學會善待和珍惜事物。知禮、恭敬這些品質，都是現代社會所缺失的，所以近年來呼喚國學教育和傳統文化回歸的聲音也越來越多。

孔繁鋒認為，做傳統文化教育最關鍵的在於教師團隊建設，學校傳統文化教育能否推行成功，要看老師的傳統文化素養是否有所整體提高。每個校長都要求老師去提高自己，但最關鍵的還是要自己先做好，先修身，才能去感化老師，才能成為老師們的榜樣，這樣才能從上至下地踐行傳統文化的內核價值。“老師們為人師表，讓學生感到你是溫暖的，學生自然也會生出恭敬、親近之心。”孔繁鋒説道，只有克服了學校團隊意識形態這一個瓶頸，傳統文化教育才能走得長遠。