“2019年高考生突破千萬，孩子的學習生涯是一場馬拉松比賽，也是一場沒有硝煙的戰場，然而每個孩子都是家庭裏的唯一，所以我們要做的就是幫助孩子們做更優秀的自己。”這是河南信陽資深民辦教育人楊爽對教育的解析。
“讓每個孩子都能做更優秀的自己”，這正是學習的初衷，也是教育的終極目標。
不做“北漂”，放棄對口專業，只選最適合自己的“教育”。
楊爽介紹自己道：“高三放假我就辦過補習班，北漂過，闖蕩過，放棄過，也嘗試過很多職業，但是發現最適合自己的還是教育事業，最終沒有選擇大學財政學對口專業，毅然投身於校外培訓教育事業，這就是我和教育事業的緣分由來”。
2009年大學暑假辦補課班，自己招生自己教，用自己所學幫助更多的學生。
2013年到北京從事少兒英語教育，2015年加入優勝教育。
2016年10月到信陽分管優勝教育信陽地區，此時優勝在信陽只有3家校區。
至今，楊爽在信陽市創辦信陽鴻運英才培訓公司，旗下已有四個教育項目八家校區，涉及有文化課優勝一對一、小學高端課後托輔台灣貝爾安親、語文類天津遠方文學、舞蹈類北京紅舞鞋。
2009開始接觸教育行業至今，十餘年時間，楊爽做的所有教育項目選擇遵循一個大的原則，不跟風不炒作，根據當下教育環境和現狀及青少年身心發展需要，給信陽適齡兒童和青少年帶來公立學校和家庭教育外的有效補充，做重品質重過程重教學品質的社會教育，為信陽教育事業做貢獻。
楊爽所管理培訓學校發展四年半，現教職工團隊200余人，累計培養教育人才近2000人，累計輔導學生四千余人。
“現如今社會競爭越來越激烈，更多時候在人生的起跑線—學生時代就開始競爭，教育理念、方式方法稍有不慎就會被“領先一大步”。而這個時候能以學生為出發點，跟隨教育改革的步伐、研發更適合一代又一代孩子的教學方法又不忘初心把控好教學品質就顯得尤為重要。”楊爽對自己跟隨教育改革，不斷改善教育理念信心十足。
2018年6月，楊爽獲得了中國青少年研究中心頒發的“中國家庭教育指導師培訓證書”。這也是對她十年教育生涯的認可。
愛是教育的基礎。
蘇霍姆林斯基説過，最好的老師，教育修養中決定性作用的一種品質那就是對孩子的依戀之情。
楊爽曾經在拜讀一位以母親教育職責為研究對象的社會學者楊可在2018年發表的一篇學術論文《母職的經紀人化——教育市場化背景下的母職變遷》時深刻感受到，“愛是教育的基礎”。
楊爽説：“那篇文章中指出，自20世紀90年代末以來，教育的市場化發展有目共睹，社會教育的意義越來越重大。文章一萬六千字，我反反覆復讀了很多遍，體會了一個母親的真切心情，也感受到肩上的擔子更重了。”
“我們的團隊因為對孩子對教育的愛走到一起，並互相幫助、互相監督、互相學習和鼓勵，一起把這份教育事業做的更好更長遠。”楊爽真正做到了把愛融入教育。
有教無類，樂於學習與分享。
多年來，楊爽在信陽地區為教育事業默默耕耘，真正做到了“有教無類”，開展“一對一教學”，從舞蹈藝術類到文學類到外語類到高端課後等等，真正做到了校外教育的全面性，並且多次在河南、湖南、湖北、江西、北京、甘肅等地分享自己的教育經驗和理念，希望可以幫助更多的學生和家長。
“一路走來也有很多坎坷，但更多的是看著學生成長帶來的喜悅與滿足。作為教師應該始終保持一種激情，一種熱愛，一種對教育的執著和追求。”楊爽希望校外培訓機構真正成為學校教育的“有益補充者”，用愛與教育幫助每個孩子都成為“更優秀的自己”。（黃勇、袁志磊）
