湖南兩會聚焦青少年“心事” 代表委員呼籲關注孩童心理需求

正在長沙舉行的2026年湖南省兩會上，湖南省政協委員、湖南湘江新區博才小學教育集團總校長龍勝分享了一個故事：一名曾因家庭變故陷入心理困擾的孩子，在師生、家長的共同守護與鼓勵下，加入籃球隊並找回自信，最終與隊員一起拿下全國小學生籃球聯賽的冠軍。

“這樣的孩子並非個例，希望能有更多人關注青少年心理健康。”龍勝説，今年兩會，她將聚焦學生安全問題，建議系統優化“法治副校長”及“警校共建”機制，切實提升未成年人保護效能，為孩子們構建更加堅實的安全屏障。

隨著社會快速發展，兒童與青少年成長環境面臨新變化，心理健康問題也日益凸顯，成為關乎家庭幸福與未來民族競爭力的重要公共議題。

“協同”是今年兩會教育相關提案中的高頻詞。湖南省政協委員、湖南明意湖集團董事長李洪梅提出，要推動學校心理師資儘快實現“全覆蓋”，並完善“家校社”協同心理干預機制，加強對心理問題的篩查和早期干預。

湖南省政協委員、湖南師範大學附屬中學黨委書記謝永紅則建議，整合現有各類教育平臺，構建省級統一的“家校社協同育人智慧雲平臺”，集家庭教育指導、學生心理健康諮詢、社會實踐活動發佈、安全預警資訊推送等功能于一體，打破時空限制，實現“聯空間”的全天候、廣覆蓋。

這些建議與官方規劃形成呼應。自2025年7月1日起，《湖南省促進學生心理健康條例》開始實施，明確了促進學生心理健康的基本原則和工作機制等，界定了政府、部門、學校、家庭各方職責。據了解，湖南已明確全省中小學按師生比1:1000配備心理教師，並將心理健康教育課納入常規教學，要求所有班級每兩周開設1課時。

同時，湖南部分高校也展開了對心理健康服務智慧平臺的初步探索，如湖南師範大學的“Smile心理防護體系”、湖南工商大學的“不芒一點”小程式等。

湖南省政協委員、湖南工商大學工商管理學院副院長劉嫦娥認為，多數高校的AI服務目前仍停留在基礎心理測評階段，風險預警、個性化干預等高級功能尚未普及；應針對不同年級學生特點，開發入學適應引導、學業壓力調節、就業焦慮緩解等階段化服務。

湖南省人大代表、湘潭縣婚姻家庭糾紛調解委員會調解員譚照在談及心理健康服務智慧平臺時也表示，將AI等新技術作為輔助工具時，也要注意到心理健康工作不能全盤照搬技術手段，必須更加注重個性化的人文關懷與深度疏導。(中新網長沙2月3日電 張雪盈)