心理課從廣州到湖北金果坪鄉，這些志願者讓當地教師更“懂孩子”

“怎樣幫助學生學習管理情緒？”“跟學生溝通有什麼好的技巧？”……暑期，幾位廣州的志願者和專業講師來到湖北省巴東縣金果坪鄉，為當地教師帶來一場專注鄉村青少年心理健康發展的公益夏令營活動。

此次活動由巴東縣教育局、巴東縣金果坪鄉人民政府聯合廣東公益恤孤助學促進會蝴蝶助學專項基金（簡稱“蝴蝶助學”）共同發起。

活動發起人表示，鄉村教師同樣面對多種學生心理教育問題，但由於資源不足，老師往往缺乏有效的支援，若能幫助教師掌握更多的心理健康教育的知識和技能，那麼，這些老師不但能儘快幫助學生解決困境，而且可以有效提升教師與學生日常溝通的效果。

教師培訓課程中涵蓋了正面管教理念、課堂情緒管理、有效溝通技巧等核心內容。講師們通過真實案例和簡單實用的“教師工具卡”，幫助老師梳理常見的學生“問題”，並幫助大家找出學生不當行為背後的心理需求，“懂孩子，才會看見孩子，理解孩子”。

兩天的教師培訓結束後，參與培訓的教師馬上學以致用，投入到接下來的學生團輔實踐中。他們和講師、大學生支教志願者一起，為金果坪鄉100多位中、小學生策劃了為期4天的“青少年正向成長”——心理健康團輔主題夏令營。

夏令營聚焦自我認知、情緒管理、團隊合作、尊重差異等素養，同時針對高年級學生融入更多符合學生實際需求的社交技巧、自我保護、預防欺淩以及興趣與職業探索等內容，兼顧不同年齡段的發展需求，讓學生在協作與實踐中共同成長。“我們希望通過平等對話，幫助孩子們建立情感表達的勇氣和規劃未來的能力。”一位社會工作專業的大學生志願者説。

蝴蝶助學相關負責人介紹，為持續滋養學生心靈，蝴蝶助學“閱動計劃”項目特別為金果坪鄉的4所中、小學設立了“蝴蝶公益圖書角”，捐贈聚焦青少年心理健康發展的各類書籍、繪本600多冊，總價值超過1.5萬元。這位負責人表示，希望小小的圖書角，能成為教師和孩子們的“心靈驛站”，助力青少年健康、快樂成長。（羊城派記者高焓 通訊員張煒慧圖 通訊員供圖）