從寢室到校園 貴州師範大學織密學生“心理防護網”(組圖)

在貴州師範大學，一張從寢室到校園的“心理防護網”悄然張開，讓心理育人的根系深植于每一位學生成長的沃土之中。學校聚焦機制優化、隊伍錘鍊、模式創新、社會服務等領域，構建覆蓋“校—院—班—寢”四級心理健康教育工作體系，確保學生心理問題第一時間發現、及時干預、有效處置，切實提升心理育人工作的系統性、規範性和實效性。

貴州師範大學“5·25心理健康文化節”多彩校園跑—揮灑玉米粉

機制築基，預警直達“神經末梢”

貴州師範大學成立學生心理健康教育專業委員會，健全“校—院—班—寢”四級心理健康教育工作體系，建立心理健康教育工作推進例會制度。創新實行“清單式”管理，組建覆蓋校內8個關鍵職能部門與25個二級心理輔導站的心理健康教育工作專班，每月定期召開心理工作調度會，全面梳理進展、深入分析問題、精準部署任務。推行心理諮詢中心教師下沉學院包保對接，月度任務層層分解，寢室心理聯絡員、班級心理委員、學院輔導員與校級心理中心緊密聯動，形成預警干預的“高速通道”，讓事務管理清單化、學生活動常態化、心理訪談制度化，確保學生心理問題能夠第一時間被發現、及時干預、有效處置。

貴州師範大學“5·25心理健康文化節”多彩校園跑—指壓板過河

錘鍊隊伍，鍛造“心育”中堅力量

依託心理學學科優勢，貴州師範大學打造了一支涵蓋“心理督導師—專職教師—兼職教師—學院輔導員—研究生朋輩諮詢員—班級心理委員—寢室聯絡員”的梯隊隊伍，形成“專家引領、專兼結合、全員參與”的工作格局。這支隊伍在“三維培訓”體系下持續成長：實施專家引領工程，連續九年舉辦“思雅學術論壇”，邀請權威專家開展專題培訓；推進骨幹提升計劃，每月組織心理專幹進行案例督導與技能訓練實訓；開展全員普及工程，每學期為心理委員和寢室長開展專題培訓，普及常見心理問題識別方法。近三年累計培訓1.3萬餘人次，有效提升了心理健康教育隊伍的專業能力，有力支撐了四級工作體系貫通落實。

貴州師範大學第十九屆“5·25”大學生心理健康活動月

五位一體，創新育人實踐格局

貴州師範大學還積極構建教育教學、實踐活動、諮詢服務、預防干預、平臺保障“五位一體”的心理健康工作格局：

課程體系立體化。根據學生心理成長需求，打造“必修+選修+實踐”課程體系，開設《大學生心理健康》等十余門課程，結合線上線下、選修與必修的方式，滿足學生不同需求。

實踐活動品牌化。連續18年打造“5·25心理健康文化節”，組織校園心理情景劇大賽、“多彩校園跑”等活動；每年舉辦“心理集市”“解憂雜貨舖”“歡樂星期五”等50余場特色活動，推動心理健康教育與校園文化深度融合，打造理論與實踐並重的教學體系，營造良好的育人氛圍。

諮詢服務精準化。構建“線上+線下”全天候服務模式，開設24小時心理援助熱線並提供預約平臺，年接待來訪學生800余人次。

心理科普常態化。通過貴州師大心理諮詢中心公眾號、官方網站、視頻號等平臺，開展心理科普工作。近三年發佈科普文與視頻1200余條，原創內容230余條，總閱讀量達130萬次。

預防干預體系化。建立“四級預警網路”，制定《心理危機干預實施辦法》，完善轉介機制，與醫院建立綠色通道。編制《大學生心理危機預防手冊》，開展新生心理普測，建立重點關注學生檔案庫。

貴州師範大學在花溪一中開展心理遊園會—無敵風火輪

服務社會，延伸“心育”輻射半徑

立足心理學學科優勢，凝聚專業力量，自2020年貴州師範大學組建“心理健康志願服務隊”，探索形成“3+1”志願服務模式，即：服務高校、服務基礎教育、服務重點行業與社區，助力鄉村振興，積極拓展心理育人實踐路徑。

深耕高校育人主陣地，三年來，服務隊為4萬餘名新生開展心理篩查，培訓心理委員和寢室長逾萬人次，組織心理健康活動月、團體輔導等活動，切實推動心理育人由點到面、由淺入深發展。

服務省內中小學師生，提升心理服務覆蓋效能。服務隊聯合地方教育部門在30余所中小學設立服務基地，開展心理教師培訓、心理測評與團輔活動，線上線下累計覆蓋師生逾2萬人。

融入重點行業與社區，服務隊深入公安、戒毒所、社區等單位，開展心理諮詢、心理劇干預、婚姻家庭指導及心理科普微課，打造多樣化、貼近性的心理服務實踐典範。

助力鄉村振興，聚焦脫貧地區和搬遷安置點，開展百餘場心理知識普及與培訓，出版兒童心理健康教育手冊，推動農村家庭教育與青少年發展，服務覆蓋群眾超萬人，彰顯高校服務社會的時代擔當。

從寢室聯絡員的敏銳察覺，到四級網路的快速響應；從校內課程活動的浸潤滋養，到服務隊將專業力量輻射城鄉——貴州師範大學正以一張精心織就的“心育網”，為莘莘學子的心靈健康與人格成長提供堅實守護，深刻詮釋著新時代高校立德樹人的使命擔當。(貴州教育報記者肖知潞)