《湖南省促進學生心理健康條例（草案）》迎來三審

5月26日，湖南省十四屆人大常委會第十六次會議審議了《湖南省促進學生心理健康條例（草案·三次審議稿）》，草案三審稿進一步完善了監護人、學校、有關部門、社會等各方責任，常委會組成人員圍繞這部事關全省學生心理健康的法規進行了審議發言。

今年3月，湖南省十四屆人大常委會第十五次會議對促進學生心理健康條例草案進行了第二次審議，根據各方面意見，草案三審稿作出了進一步完善。

針對部分常委會組成人員提出的“建議緊扣學生心理健康促進，進一步修改完善‘五育並舉’相關規定”的審議意見，草案三審稿增加規定，明確促進學生心理健康應當“樹立科學的人才觀、成才觀、教育觀”，注重“培養學生熱愛生活、珍視生命、樂觀自信、積極向上的心理品質”，並對“五育並舉”的具體內容作了修改完善。

草案三審稿明確，學生父母或其他監護人應當引導學生參加家務勞動、社會實踐，防範未成年學生接觸危害或者可能影響其身心健康的網路資訊；明確學校應當將學生心理健康教育貫穿思想政治工作全過程，按照規定開展教職員工心理健康教育知識和技能培訓等。

健康的網路環境是影響未成年人心理健康的重要因素。草案三審稿明確網信部門應當加強網路監管，凈化網路空間，加強涉及學生心理健康事件的網路輿情應急工作指導。草案三審稿還針對“環境凈化與宣傳引導”，增加兩款規定，明確了網路環境的正面引導和投訴舉報制度。

審議中，常委會組成人員認為，條例草案經過常委會會議兩次審議和多次修改，已比較成熟，與憲法、法律、行政法規不相抵觸，符合我省實際。部分常委會組成人員建議，明確學校每年對每一名學生至少進行一次心理健康測試，防患于未然；結合不同年齡段學生認知特點，將設置班級心理委員的要求限定在初中及以上學校；增加對偏遠地區和困難家庭等的兜底保障，對心理諮詢和心理治療所産生的費用予以減免或資助。