4月17日（星期日）早上9時，很多城裏人尚在睡夢中，陜西省商洛市劉灣街道棗園村裏已經傳出了清脆的“ABC”讀書聲。在當地農村淘寶服務站裏，棗園村村民、當地村淘合夥人李毅和他的妻子正領著20多個孩子，跟著屋裏的一台聯網電視螢幕讀英語。

　　自從2016年3月底淘寶教育與農村淘寶合作的“鄉村教育公益行”活動開展以來，每到週末，這個鄉間小課堂就吸引著遠近五六個村莊的孩子早早趕來參加，不大的屋裏小朋友坐得滿滿噹噹。

　　“鄉村教育公益行”計劃，是阿里巴巴集團助力於鄉村教育發展的重點項目之一，以淘寶教育優質線上直播課為基礎、以遍佈全國農村的村淘站點為出口，在村莊裏辦起線上教育小課堂。這種模式主要依賴淘寶教育與優質教育機構協力提供資深老師、教學資源等，並通過遍佈全國的村淘點現有的網路、電視等基本硬體，便利於向鄉村輸送內容紮實的線上直播課。這讓村裏孩子能夠享受到城裏資深老師的優質教學，並能夠産生實時課堂互動。據了解，第一批“淘寶小課堂”已經進入陜西、甘肅等西北地區的50個村莊。

　　對接最優資源

　　“洋外教”幫山村孩子打基礎

　　伴隨著洋外教Lane對海外風土人情的介紹，棗園村每週末一次的“淘寶小課堂”拉開了帷幕。在隨後的直播課堂上，來自英語教學機構的Grace老師用互動加遊戲的教學方式，通過網際網路視頻直播，同時為包括棗園村在內共5個村點的小朋友講授英語知識。現場的孩子們不僅頻頻舉手回答問題，小本子上更是記得密密麻麻。

　　據介紹，除了零基礎英語，孩子們還可以從每週的“淘寶小課堂”中學習包括兒童想像力開發、趣味生活、音樂美術等很多課程。

　　“小課堂的第一天，九點鐘開課，七點多孩子們就來了。”合夥人李毅説，幾週下來，孩子們不僅會帶自己的小夥伴來，還會招呼鄰村的學齡孩子，小夥伴數量從幾個增加到二十多個，村點裏的學習氣氛也在不斷升溫。

　　現在，棗園村的村淘合夥人李毅還多了一個身份——本村“淘寶小課堂”的“兼職助教”。在他的服務站裏，孩子們已經通過網際網路上了四堂線上直播英語課，而在課程結束後，他和有教育背景的妻子二人，又常常引導小朋友們做做手工，唱歌跳舞，培養更多興趣愛好。

　　據不完全統計，棗園村未成年孩子中，父母平時不在身邊的比例超過六成。但孩子們把小課堂當成“據點”後，家長們反饋最多是：孩子開朗了，願意溝通了，笑容也更多了。

　　“我們這裡有個孩子，正在念五年級的小偉，平時父母經常不在跟前，屬於大家眼中‘不怎麼好管’的那一類孩子。自從線上教育小課堂開啟後，他不僅頭一批加入，而且主動擔任小班長，每次跟老師互動也總是很積極。”李毅介紹道。

　　“線上教育進村莊，真真切切讓我感受到了正在孩子身上發生的改變。”李毅説。

　　像很多山村小學一樣，棗園村雖然有當地小學，但由於老師身兼數職，比如英語課由數學老師兼職，難以面面俱到，而且英語課後作業基本上是以抄和背為主，孩子們沒有學習熱情。現在的小課堂，讓孩子們感受到了另外一種寓教于樂的學習方式。

　　同一時間，陜西省咸陽市禮泉縣昭陵鎮東店頭村的村淘合夥人張聰聰，也在張羅給孩子們上課。自從參加到“淘寶小課堂”的活動中，張聰聰還為這些孩子的父母建了釘釘群，把孩子們每週上課的照片、視頻發給他們在外務工的父母，“孩子的父母們看到照片也很開心！”

　　已經有七年教學經驗的韋博國際英語教學經理Amy是參與到小課堂項目中的老師之一，她介紹道，普通鄉村學校教育中，孩子很容易在基礎階段陷入“啞巴英語”的困境，“我們與淘寶教育挑選出自然拼讀法教材，鍛鍊孩子沒有老師在旁邊指導也能讀出來聲來。此外，我們還在教學中引入先進的教學理念，比如還原母語學習過程，不僅能提高學習效率，還能激發孩子們學習的熱情。”

　　寓教于樂

　　家長表示願掏錢讓孩子學更多

　　在陜西湯峪鎮郝口坡村的農村淘寶合夥人張軍會看來，淘寶教育小課堂不但給鄉村孩子帶來城市裏一樣的老師，更重要的是，“小課堂收住孩子們撒野的心，大人們也都放心了”。

　　以前，張軍會一直有自己的擔心，他看到的鄉村英語的上課環境存在很多局限性，比如村裏教學設施不完善，老師受限于自身教育背景，專業老師太少等等，這些是他和村裏人都難以改變的現實，想純靠自己的努力教好孩子學文化，對村子裏的大人們來講是個相當難的事情。

　　“我們這裡的英語老師上課前會先把前一節課復習一下，叫個別學生回答問題；接下來進行新課程，用小遊戲或者提問形式導入新一堂課，給學生講講重點難點，用自己不太標準的發音糾正孩子的發音；課後，通過佈置作業形式，讓孩子們自己鞏固所學內容。這樣一次授課就結束了。”

　　小課堂的開課，城裏老師的“入駐”，給村子打開了“新動力”。“到現在已經有27個孩子到這裡上課，他們對這種通過網路跟城裏老師互動的形式興趣很高，都樂意來。小課堂提供的專業老師的發音很好聽，我也在聽，她還會及時糾正孩子們的發音，大家現在變的很喜歡跟讀了。”

　　網際網路帶來鄉村教育的改變，在陜西武功水渠村的合夥人王維看來，則更像是對保障孩子成長環境的“加碼”。王維介紹，水渠村也算留守兒童大村，以前還沒有開設小課堂時，孩子們一到週末大多都是和爺爺奶奶下地幹活，或者在家裏看電視，或者偷偷跑出去玩。

　　“村裏的大人們很願意孩子們過來上課，我跟他們交談得知，他們讓孩子來學英語，主要是覺得英語很重要，其次就是放在這裡有人帶有人管理，大人們才能放心‘偷閒’幹農活。”而有的家長更向王維建議，英語教學很值得讚揚，希望網際網路教育能給孩子們再開設些其他特長班，並表示甚至願意掏錢讓孩子能在家門口學到更多的知識。

　　並非農村地區的孩子不愛學習，也不是農村地區的成年人不重視教育——資源的有限，無法讓村裏孩子得到更多的教育機會，也無法讓孩子們用喜歡的、容易接受的方式來獲得知識。而網際網路模式，不但逐步改寫了村民的消費生活方式，改善了當地經濟的發展狀況，現在也為村裏的孩子們敞開了新視野的大門。

　　“作為武功首批鄉村教育公益行的踐行者，我感到很開心，覺得這是真真正正在為農村做好事，希望以後阿裏還能多為農村教育做貢獻。”王維説。

　　對於如何更好地服務當地村裏孩子未來的發展，王維有著自己的想法：“以後我想新建設一處阿裏鄉村教育基地，包括教室，課外活動場地等，基地開設英語、繪畫、音樂、體育等課程，實現全課程網路化教育，讓孩子們學的更好。”

　　覆蓋600個村莊

　　線上教育進村或成“新常態”

　　小課堂開進50個村莊，得到數百個孩子和村淘合夥人紛紛點讚，淘寶教育負責人房卉林開心地表示：“在保障首批50個村點孩子的學習外，這個項目我們也一定會持續地更大範圍堅持做下去。接下來，淘寶教育將繼續與農村淘寶聯手輸出更多緯度的課程內容，比如可以增加針對農村年輕人的技能類、農業經商類課程，以及舞蹈、養生等面向農村中老年群體的保健類課程，希望能讓村民的文化生活豐富起來。”

　　由於網際網路小課堂模式輕，易推廣，再配合線上教育豐富教學資源，淘寶預計可以在一年內把小課堂網點推廣到超過600個村莊，把更實用的職業技能培訓、更多豐富生活的興趣培訓輸送到鄉村。

　　其實，利用網際網路平臺為鄉村教育“供血”，之前淘寶已經做過一些嘗試：2015年9月，針對“誰來填滿孩子的課程表”的求助，淘寶將遠在北京的五名優秀教師與河南省新鄉市輝縣市高莊鄉、太行山腳下的金章小學對接，以解決當地教育的燃眉之急。在600公里外的北京直播室，老師們為課程精心準備了PPT以及各種教學所需工具。

　　普通話課上，孩子們在螢幕上老師的指導下，用紙片對著嘴做爆破音練習，男生女生還分兩隊進行順口溜大比拼；英語課上，19個孩子擠在螢幕面前，伸出小手和螢幕上的外教“Say Hi”，他們還與外教一起唱英語歌，慢慢熟悉一個個難念的英語字母；手工課上，孩子們不再只是給老師送一張手寫賀卡作教師節禮物，而是第一次用摺紙做成了康乃馨……這些新鮮的體驗激發了孩子們的學習興趣，下課了還在嘟著小嘴念課文、練習普通話和英語。五年級班主任周宇一直陪著孩子在教室裏聽完了四節課，課後，他用河南腔普通話不停地説：“挺好，老師們很專業，孩子們長了見識。”

　　在不斷輸送教育資源的同時，鄉村教師的培育同樣不可忽視。今年4月14日，阿里巴巴集團董事局主席馬雲發起的“馬雲鄉村教師獎”第二屆評選也正式啟動，該獎項每年將選出100位優秀鄉村教師，給予持續三年總共每人10萬元的現金獎勵和專業發展機會，旨在弘揚鄉村教師無私奉獻的高尚師德，鼓勵更多優秀鄉村教師留在一線任教。今年，該獎項也將擴展到13個省區，為更多的一線鄉村教師提供發展機會。實施省份包括：雲南、貴州、四川、重慶、廣西、陜西、甘肅、寧夏、青海、內蒙古、西藏、新疆和浙江。

　　“每位老師都有機會點燃別人心中的燈。”這句話可以看做馬雲設立鄉村教師獎的注腳。不止在一個場合，馬雲説，2015年最開心的事，是在海南給100位鄉村教師頒獎。

　　有統計顯示，中國目前約有300萬鄉村教師。馬雲表示：這300萬鄉村教師影響著4000多萬貧困地區的孩子，而這4000多萬孩子一定影響我們和我們孩子的未來，這就是我們做這件事的意義。