隨著網際網路和科技元素的融入，傳統教育正發生著翻天覆地的改變：線上教育使學習不再受到時間和地域的限制，並融合了多方資源，打通教育環節，增加更多的求學機會；科技、軟體、硬體等領域的跨界合作也不斷推動教育在環節、管理、資源、服務等各個環節逐步實現智慧化。在日前舉辦的中國“網際網路+教育”創新發展論壇上，全國高校現代遠端教育協作組秘書長嚴繼昌介紹，線上教育發展已經成為世界趨勢，而中國又是線上教育投資領域最熱的一個國家。

　　慕課模式興起

　　“線上教育發展已經成為世界趨勢”，在日前舉辦的中國“網際網路+教育”創新發展論壇上，嚴繼昌介紹道。在美國，線上課程學習增長率為75%，而傳統的課堂學習增長率只有25%。70%的美國高校認為，線上教育是學校未來一個非常重要的策略。在中國，線上教育也迎來了快速發展的一年。“今年一季度是全世界對線上教育投資最多的一個季度，中國又是其中最多的，佔37%，中國是線上教育中投資最熱的一個國家。”嚴繼昌補充道。

　　隨著“慕課”MOOC（MassiveOpenOnlineCourses）模式在美國的興起，這種大講堂式的線上教育在全球範圍內逐漸升溫，在中國也不例外。清華大學推出的“學堂線上”就是一個成功的案例。目前該課堂已推出500多門課程，有來自126個國家的129萬學生註冊學習。除清華之外，北京大學也推出了華文慕課，上海交通大學推出了“好大學線上”慕課平臺，深圳大學倡導發起了“全國地方高校UOOC聯盟”，加盟高校近百所，共用慕課課程。

　　然而，線上教育也存在諸如缺乏互動之類的局限性。“若擔心單純線上教育存在弊端，可採取混合式培養模式。”嚴繼昌説。值得一提的是，清華大學今年啟動了首個混合式教育的碩士學位項目——數據科學與工程專業碩士學位。學生線上上學習課程，並定期到校參與探討和實踐，最終可取得碩士學位，這種線上線下結合的模式顯然也更為實用，更“接地氣”。

　　“在慕課上面學習能夠拿到學位，是我國線上教育的一大進步。”智信創元“網際網路+”創始人、創客創投基金合夥人沈拓表示。他本人在“學堂線上”上講授一門課程，並已有2萬個學生報名學習，這樣的發展速度讓他很興奮。

　　跨界融合提速智慧教育發展

　　在12月11日舉辦的中國國際智慧教育展上，來自科技智慧、視頻技術、資訊化設備、通信設備等領域的企業也紛紛參展，跨界涉足線上教育領域。“科技企業、軟體企業、硬體企業以及做內容資源的企業應該跨界融合，每一個環節都很關鍵。”來自視智雲市場部的負責人鄒女士對跨界融合大加讚賞。

　　視智雲是一家軟體公司，同時也是一家國家級高新技術企業，如今也加入到線上教育和智慧教育的行列中。該公司推出的“視頻校園”項目，僅6個月的時間就有近百家企業和學校在體驗他們的産品。“我們為線上教育平臺提供直播、點播等技術服務。”鄒女士介紹道。她認為線上教育應向“擴大化、傳播化和廣泛化”方向發展，努力走向普及性的教育，讓不同年齡、不同行業的人都可以通過電子設備獲取知識。

　　作為一家教育科技企業，參展的艾威康電子技術有限公司一直致力於智慧教育的研究與開拓。其總經理謝德暄在接受記者採訪時表示：“通過資訊技術與教學需求的融合，公司新開發了‘教學品質監督與評價’軟體，利用現代化的技術，公開、透明、公正地實現學校的教學效果評價與監督”，這種一站式的解決方案將使環境、資源、管理、服務等各個教育環節走向智慧化。