中國經濟網北京11月5日訊(記者 佘 穎) 2015年8月18日，中央全面深化改革領導小組第十五次會議審議通過了《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》(簡稱《總體方案》)。《總體方案》為我國高等教育的發展提出了一個“三步走”的路線圖，即到2020年，部分大學進入世界一流行列，若干學科進入世界前列;到2030年若干大學進入世界一列大學前列;到2050年，中國整體成為高等教育強國。

　　看到《方案》後，北京大學校長林建華表示，北大也有一個“三步走”的戰略設想:第一步，用5到10年左右的時間，在北大建校120週年前後，努力躋身世界一流大學行列;第二步，用15年左右或更多一點的時間，繼續加快創建，鞏固提升，將北大進一步建設成為更高水準的世界一流大學;第三步，再用15年左右的時間，大體上到北大建校150週年前後，全面實現創建世界一流大學的奮鬥目標，並力爭走在世界一流大學前列，完成北大發展史上的第三次歷史性跨越。

　　“《方案》的路線圖比北大的‘三步走’戰略要求更高，要求我們要進一步加快建設世界一列大學的進程，力爭在2030年左右率先進入世界一流大學的前列。”林建華認為，百餘年來，北大是推進中國歷史進步的思想與文化中心，代表中國現代教育和科研最高水準的學術中心。過去十幾年是北大在歷史上發展最快的時期之一，北大在學科競爭力、隊伍水準、人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承和黨的建設等諸多方面都取得了長足進步，與世界一流大學的差距明顯縮小，在若干重要的國際大學評估中受到高度評價，為學校下一步快速發展奠定了堅實的基礎。

　　但他也強調，北大還存在著諸多的不足和發展瓶頸。近年來，社會上一些不良現象和問題在北大也逐步顯現，少數人急功近利，好大喜功，媚俗畏權;一些人迷失了方向，獨立和開拓精神不振，丟掉了優良的學術傳統。

　　與此同時，北大學科的整體水準與世界一流大學相比仍有差距，進入世界領先水準的學科較少;具有重要國際影響力以及在國家與社會發展中能夠發揮突出作用的學者還不多;基礎學科儘管整體實力較強，但某些基礎學科優勢正在喪失;在研究方面，原創性的重大理論及科技成果和能夠引領社會思潮、推動社會主義文化建設的重大哲學和社會科學成果較少。教學改革徘徊不前，新老人事體系之間矛盾初顯;資源的綜合配置機制不順、效率較低，職能部門權責不清;學校管理體制中學術權力與行政權力有待進一步合理劃分;現行的人事、財務等方面的制度受了過多的約束，束縛了學校應對人才競爭的能力，制約了學科之間的合作以及交叉學科的發展，限制了研究機構的活力。

　　“今後若干年是北大向加快創建世界一流大學衝刺的關鍵時期。”林建華説，“面對這一系列問題和挑戰，我們只有守正創新，按照《總體方案》的精神，銳意進取，不斷深化綜合改革，才能清除前進道路上的障礙，向著世界一流大學邁進。”