□郭軼敏 段德咏 張思凱

　　“和‘余夢倫班組’結對共建，我們學到了很多，特別是他們的‘三段助推’育人法，給我留下了深刻的印象。”9月16日，談到班組結對共建的收穫時，趙金龍深有感觸。他是國網山東省電力公司電力科學研究院智慧機器人班組副班長。與他們結對共建的“余夢倫班組”屬於中國運載火箭技術研究院第一設計部十一室，是我國第一個以院士名字命名的班組。

　　今年以來，國網山東電力全面開展班組結對共建活動，鼓勵一線班組走出去，從過去的“關門自己建”變成了現在“出門學經驗”，取長補短，實現了知識和經驗的共用。9月11日，山東省總工會、省經信委召開全省“企業牽手·班組共建”活動現場經驗交流會，在全省推廣國網山東電力班組建設和班組結對共建的經驗。

　　立足實際——

　　不玩“花拳繡腿”

　　“我們兩個班確立了‘提高組合電器內部缺陷檢出率’課題，共同攻關。為了便於溝通，我們建立了QQ群和微信群，經常就工作問題進行聯繫。”國網濱州供電公司電氣試驗班班長郭峰説。今年，在國網山東電力運維檢修部的“撮合”下，他們班和濟寧供電公司電氣試驗班結成了共建對子，共同開展課題研究，目前課題研究工作已經進入收尾階段。郭峰戲稱，這項成果是兩個班組“愛情的結晶”。

　　據介紹，國網山東電力的班組結對共建分為三個層面:省公司層面，由該公司工會牽頭，組織15個班組分別與中國運載火箭技術研究院15個班組結對共建，趙金龍所在班組就是其中之一；市公司層面，由各市總工會當“紅娘”，17個市公司402個班組與當地企業班組結對共建；在公司內部，通過強強聯合、強弱幫扶等形式結對共建，濱州、濟寧兩個市公司電氣試驗班結對共建，屬於第三種。

　　為了防止班組結對共建流於形式，山東電力在結對共建工作中建立了保障機制、定期會商機制、活動評估機制和備案機制，確保班組結對共建取得實效。結對班組簽訂協議書，制定年度計劃書，明確共建目標和內容；每年至少舉辦1次班組建設論壇，定期組織召開座談會或現場學習考察；聯合開展“班組大講堂”活動，協商研究課題，共同開展創新。

　　取長補短——

　　堅持“拿來主義”

　　“我們重點學‘三招’:大班組管理模式、安全6S管控和庫房規範化管理。”高黎娜是淄博供電公司高新客戶服務分中心裝表接電班班長，他們班的共建對子是山東新華醫療器械有限公司機械加工班。

　　“西鐵城(中國)精密機械有限公司組裝班管理特別精細，細到近乎苛刻。對我們加強班組管理很有啟發。”王慧麗説起班組結對共建的收穫，直稱“長見識”。她是淄博供電公司周村客戶服務分中心營業班班長，西鐵城(淄博)精密機械有限公司組裝班是他們的班組共建對子。

　　“其實，近處也有風景，而且看上去很美。”即墨市供電公司行銷部市場班班長萬銘説。他們班共建對像是本單位調度中心配網搶修指揮班。結對共建中，萬銘發現對方班組成員中有不少“擅長聽診”的高手——在與客戶電話聯繫的時候，通過客戶描述就能判斷故障原因。高手是怎麼養成的呢?萬銘發現，配網搶修指揮班培訓工作做得非常紮實，有“一週一主題”會診式培訓、“一月一考”實戰式培訓，還定期評選“服務之星”，班組成員幹勁非常足。萬銘説:“這些班組培訓的招數我們學會了，用起來很管用。”

　　“長期在一線工作，往往視野比較窄，結對共建好比打開了一扇窗戶，讓我們開闊了眼界、學到了經驗、提高了水準。”成武縣供電公司計量班班長劉化社的這番話，説出了不少班組長的心聲。

　　“手把手”教——

　　甘當“他山之石”

　　“我省中小企業的班組建設水準不高。我們想把電力班組和地方企業班組‘配對’，由電力班組手把手教地方企業班組，提高他們班組的建設管理水準。”在“企業牽手·班組共建”活動現場經驗交流會上，省總工會黨組書記、常務副主席劉讚傑説。

　　根據省總工會、經信委和國網山東電力聯合下發的《關於在全省開展“企業牽手·班組共建”活動推進班組建設的意見》，各市、縣總工會將當“紅娘”，今年年底前每個縣(市、區)至少“撮合”5個地方企業班組與國網山東電力基層班組結對共建，學習電力班組建設管理經驗。其實，早在今年上半年，在各市總工會的組織下，國網山東電力不少基層班組與當地企業班組結成了共建對子。濰坊供電公司就是其中之一，該公司下屬班組與當地20家大企業、127家中小企業班組分別結成了共建對子。

　　濰坊千業色紡有限公司設備科與濰坊供電公司廿裏堡供電所結對共建。6月5日，千業色紡設備科十多名職工來到廿裏堡供電所，與電力職工一起上“班組大講堂”，學習用電設施隱患排查。千業色紡設備科科長張衛東説:“這種培訓方式靈活、好用，回去，我們也要組織這樣的‘班組大講堂’。”

　　對此，山東魯南機床有限公司黨委書記張長偉也深有體會。他説，他們公司維修電工班在與棗莊供電公司變電運維九班結對共建過程中，已經把“班組大講堂”成功移植到本單位。下一步，他們計劃將國網山東電力班組建設“四大體系”應用到本公司班組建設管理中，全面構建班組建設責任體系、標準體系、對標體系和考評體系，促進公司班組建設工作再上新水準。