到底是中式教育好還是英式教育好？最近，英國廣播公司（BBC）的紀錄片試圖通過幾名中國老師和一群英國學生的短期實驗把這個難以把控的宏觀辯題推向輿論的風口浪尖。文化差異産生的矛盾全程此起彼伏，最後以“中國學校”在PK考試中獲勝結尾。

　　先不論中西教育兩者孰優孰劣，視線且轉到德國首都柏林。同樣是歐洲，德國在整體教學理念上和英國或許有所不同，但也足以讓第一次過來的中國足球小子甚至是教練們“眼前一亮”，尤其是在一個堪稱德國人“看家本領”的領域——足球。

　　一名足球教練和兩名教練助理，領著十三名來自江蘇張家港市貝貝足球學校的9至13歲的孩子，跨過六小時的時差來到了柏林足球天才訓練營，接受短期的“德式足球洗禮”。被“洗”的，不僅僅是孩子，更是這三位教練。

　　中方總教練徐宏順告訴記者，德方的授課有效、巧妙，連一個簡單的傳球都用幾十種方法教學。除了這些技術層面比較先進外，令徐教練印象最深的就是以“笑”為導向的教學法。

　　“在國內，每次訓練時，從頭到尾孩子壓力都很大。有些孩子會有害怕情緒。而這邊，教練上課時，表揚和批評也儘量控制在7：1。”

　　在這一關鍵的教學理念上，德方主教練米諾是這樣説的：“我們採取的教學模式是品質＋快樂，全程不給學員施壓，讓孩子們在身體上和心理上都有舒適的體驗。”

　　在賽場上，除非出現重大差錯，德方教練往往會選擇全程“一邊兒呆著”，全程不去干擾學員，更不會在旁邊大喊：“這樣做不行！你得這樣！你們要那樣！”儘量維護學員的自信心，培養他們主動協調的能力。

　　“我們採取的是70％的踢球加上30％的理論和策略教學”，德方主教練説。

　　他還希望中國能重視培養和少年足球有關的人，提高他們幫助小球員們找回“快樂”的能力。

　　那孩子們的反饋呢？

　　當記者問足球小子們在德國訓練和國內有啥不一樣時，他們幾乎同時回答説：“在這裡，一天下來覺得很開心很放鬆。”

　　訓練強度其實很大。孩子們一致感覺是“身累，心不累”。原來，德國的教練特別注重訓練前的熱身環節。會採取跳足球舞、做足球遊戲、打網式足球賽等方法來激活孩子們的足球細胞，讓他們充分體驗到“踢球是快樂的”。

　　在足球大國學習先進理念，並非一蹴而就的事情。

　　“我們這次來德國，並不是説學完這套理論就夠了，因為要知道，即使是德國這邊的教練，都會定期學習，不斷更新理念”，徐教練説。

　　德方主教練拿出他的教練證告訴記者，他們採取的是定期考核制度，不斷學習最新理論，每兩年考核一次，考核通過才能順利延長教練資格。

　　本來是德國這邊六周的訓練課程，中國孩子短短八天就上完了。

　　問到教學效果時，德國教練説：“他們的接受能力都特別強。我每個技能只説兩遍，頂多三遍，他們就會了。對德國的孩子們得花更多的精力來教。”

　　深究其原因，教練説，中國的孩子紀律性都特別強。當他講解一個要領時，全體孩子都聽得非常認真。

　　這大概也是BBC紀錄片裏面，中國老師在管理英國“熊孩子”時無比抓狂甚至絕望的原因。

　　“中國的孩子很守規矩，很聽話，紀律性很強。這對我的教學效果産生了非常積極的影響，”教練説。

　　談到教學中的難處，教練説：“中國的孩子在團隊配合上不怎麼主動。比如，哪有空位需要補上，身後有哪些隊友，應該傳給誰等等，往往缺乏相互協作。”

　　在德國教練的總體印象裏，一對一的技能指導，中國學生表現都特別好。一旦涉及團隊合作，相對來説就不會那麼理想。

　　記者問小球員們這段時間最大的收穫是什麼，他們的第一反應就是：“團隊合作！”

　　在這幾天，中國的小球員和德國小球員打過幾場比賽。剛開始的一場，中方的成績並不理想，輸掉了比賽，後來漸入佳境，取得了勝利。記者問孩子們為什麼有這樣的變化，他們説：“我們和德國的隊員其實實力不相上下，只是剛開始我們沒和外國人比過賽，有點怕他們，後來就不怕了。”

　　德國的教練和記者聊天時洋溢出了“遇到千里馬”的喜悅：“你看，坐在那兒的那個孩子，還有他們，他們，都特別有天賦。他們的體形、體力、對於足球的熱愛和領悟力都非常優秀。我非常喜歡他們，非常看好他們。”

　　在這名德國教練眼中，從這群孩子身上折射出來的中國足球潛力巨大。教練也從內心裏希望這些未來的“足球明星”潛力股能擁有好的訓練資源和環境，儘量讓他們的足球天賦得到充分發揮。