■第二看臺

　　好比“拉瑪西亞”之於巴塞羅那隊，校園足球在《中國足球改革發展總體方案》（以下簡稱《方案》）中被賦予了夯實足球人才根基的角色。然而，目前校園足球人才培養和流動機制卻存在著一些阻礙人才成長的弊端。與其頻頻感嘆“中國何時有梅西”，倒不如先給咱們的“足球人才庫”安裝一些管用的“補丁”，進行漏洞修復。

　　足球特色校不是“校隊”特色校

　　足球特色學校的建設，是《方案》中唯一有明確時間表的內容（2020年達到2萬所，2025年達到5萬所）。所謂的特色學校，並不是傳統概念上的“校校有校隊”，而是“校校每週有一節足球課，絕大多數孩子都有機會踢足球”。但從新華社校園足球調研組各地採訪的情況看，組織校隊奪取好成績，依然是很多特色校的追求。

　　對此教育部體衛藝司司長王登峰態度極為鮮明。他説：“只組織一個校隊，一個學校只有十幾個孩子在踢球，拿幾個冠軍，而其他孩子跟足球沒什麼關係，這是不行的。你既然作為特色學校，你就真的得全員踢球。”

　　記者曾聽北京國安俱樂部副董事長、青少年足球專家張路多次説過，多年前北京的青少年足球就是重錦標，各中小學組校隊爭冠軍，競相挖人。尖子球員慢慢集中到幾所足球強校，打來打去就這麼幾所學校。其他學校一看沒法玩了，就失去了發展足球的興趣。結果造成足球人才的斷檔，教訓深刻。張路多次疾呼，青少年足球再走這條路，死路一條！

　　在記者採訪的有些學校則處理得比較得當。比如武漢萬松園路小學、大連東北路小學，都是既有專業教練帶的校隊，也有普通學生參加的足球課。

　　大連教育局今年向全市中小學發佈了足球特色校的評選辦法，綜合設立了足球訓練、保障措施、課程建設、文化建設等七項評分指標。至於學校球隊在省市區級的比賽成績，僅作為附加分，而且不重復計算。

　　“從體育部門抓校園足球變成教育部門牽頭，評估的主要指標還是有變化的。和比賽成績相比，我們更重視育人和文化教育。”大連市教育局副局長楊躍權説。

　　新型足校要避免“穿新鞋走老路”

　　《方案》中提出要建設新型足校。這個“新”，到底應該體現在哪？

　　過去的足球學校，多采取的是集中封閉式管理，脫離學校、脫離社會、脫離家庭“三脫離”。大連阿爾濱俱樂部董事長趙明陽希望新型足校不要延續這個模式。“我不贊成讓孩子過早離開父母，集中在一起訓練。那樣孩子享受不到家庭的親情和溫暖，容易孤僻，身心不健康，怎麼能成為一名好球員！”

　　大連市體育局副局長單吉仁説：“我們理解新型足球學校首先是文化教育和足球有機融合，文化課不能缺失，把體育融入到文化中。踢球的孩子跟普通文化課班級一起上課一起活動，業餘時間再來訓練。”

　　建立青訓補償制度

　　在中國職業足球日漸紅火的背景下，球星屬於“稀缺商品”，而好苗子也成為各職業俱樂部競相物色的目標。從足球傳統校“挖人”，已成為一種日趨普遍的現象。往往是球探、經紀人看上某個學校的足球苗子，也不通過校方，私下跟家長談妥，給予優厚條件，就拉學生去了俱樂部。被譽為“足球黃埔軍校”的大連東北路小學校長王作開就對記者抱怨，他們學校一些學生球員被俱樂部挖走，他們甚至事先都不知道；即便知道了，也沒有辦法阻止，因為家長願意，學校多年來的培養全打了水漂。

　　大連市第二十一中學也是傳統足球特色學校，名聲在外，因而也常常遭遇本地或外地俱樂部來挖人。校長王慧説：“職業足球淘汰率很高，一部分孩子進入俱樂部，後來卻被淘汰了。家長錢沒少花，孩子學習也荒廢了，沒有完成義務教育，這是對孩子的嚴重不負責任。”

　　如何避免學校在培養了足球苗子後卻人財兩空，國際足壇流行的青訓補償金可為“他山之石”。

　　巴西不缺足球人才，但也沒有忽視保護青訓培養方的利益。巴西在青訓補償方面規定：俱樂部可與14至16歲小球員簽培訓合同，16歲以後即可簽職業合同，其他俱樂部想要挖人，需要付出200至1000倍的培養賠償費，並且會被禁止參加同年齡段的所有比賽。

　　而中國在青訓培養補償方面遠沒有形成制度，無序競爭，多少影響了學校培養足球苗子的積極性。武漢市足協秘書長付翔説：“現在到處都在挖人，大家慢慢就養成惰性，不注重培養。而培養的一方老是被挖，而且沒有補償，後備人才培養就越來越沒人搞。而對照國外，有許多國家都按照國際足聯的規定執行，你培養一個梅西，最初培養他的教練和俱樂部都受益一輩子。”

　　大連市體育局局長張運東以文藝界為例説：“像演小品，錢都讓演員賺了，創作人員不幹了。沒人搞創作，自然就沒有好節目。我們現在球員轉會市場的錢都讓球探、經紀人、俱樂部賺了，踏踏實實搞人才培養的人缺乏積極性。”

　　建立“人才數據庫”勢在必行

　　在大數據時代，數據已經成為重要的生産要素，校園足球的育人機制也不能缺乏數據的支援。

　　趙明陽建議搞校園足球應從小學起就建立孩子踢球的檔案。他説：“這檔案跟著球員一輩子，可以避免年齡造假，也好讓大家通過數據發現人才，讓真正的人才不被荒廢掉。此外數據庫做好了，你一查就知道這孩子是在哪培養的，培養多少年，用了多少錢，將來轉會的時候也可以作為依據，給學校支付培養費。”

　　湖北省教育廳目前已先行一步，正在建立校園足球人才數據庫，選拔優秀老師、優秀學生登記註冊。

　　在趙明陽看來，這種大數據採集和運維應該是國家層面牽頭去弄，要長年累月地堅持。他強調：“再不做，就晚了！”（據新華社電）