善用“尖子”發揮輻射作用
- 發佈時間：2015-07-28 01:31:09 來源：科技日報 責任編輯：羅伯特
■警營新思語
活躍在部隊建設崗位上的執勤能手、訓練明星、技術標兵和戰鬥英雄，都被官兵們視為“尖子”，備受推崇。然而只有有效發揮“尖子”的輻射效應，讓“尖子”成為發光發熱體，才能真正發揮“尖子”的實際作用，促進部隊“能打仗、打勝仗”的作戰能力整體躍升。
樹立“共用”理念。金牌放在陽光下才會燦爛，寶貝用於傳承才凸顯其價值珍貴。那些“共用”意識強烈，真正樂於貢獻的“尖子”才會真正獲得尊重，才會更“吃香”，才會更加有地位。然而，現實生活中，總是存在個別“尖子”思想保守，無心幫帶他人；更有一些“尖子”不傳授真本領、真本事，造成“技能”斷代現象，等等。然而，享譽全軍的郭興福教學法是我軍在長期的訓練實踐中總結出來的。這啟示我們：對“尖子”來講，多為單位出謀劃策，多給戰友傳經送寶，只有這樣才會有更多“粉絲”，也只有這樣才能增加“含金量”，足見“尖子”價值。
普及“尖子”經驗。摘金奪銀、披紅戴花僅是一時之喜，“授人以魚不如授人以漁”，開放收徒、傳授技藝才是長久之計。顯而易見，尖子的作用重要，但光靠尖子絕不可能打勝仗。在日常訓練，鍛造打仗技能中，光有“尖子”經驗是不夠的，普及“尖子”經驗才是培育“培育”尖子，提升戰鬥力的題中之義。郭興福教學法之所以能夠傳承至今，其中一個重要原因就是這一教學法得到了非常及時的豐富、論證、繼承和發揚，並在普及、優化和改造中使之繼續向前發展。
活用“以點帶面”。對於部隊培育“尖子”的問題，老一輩革命家葉劍英曾有經典論述：“有了尖子，還要由點帶面，普及提高。”這告訴我們，抓尖子培養、搞樣板普及，其根本目的是提陞官兵訓練本領，提升整體戰鬥力，而不是為了奪錦旗。對於普通官兵來説，就要謙虛借鑒、消化吸收“尖子”經驗，將“營養”轉化為自身鈣質，強筋健骨。
（作者係武警安徽總隊蕪湖支隊支隊長）
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