學習口號何必咬牙切齒
- 發佈時間：2015-06-02 14:30:42 來源：今晚報 責任編輯：羅伯特
今年的高考、中考即將來臨。近日網上一組學校內標語照片很火，因之詞句哲理中含豪邁、奮進裏有血腥，總而言之，火藥味濃廝殺氣重，像是戰場上殺紅了眼的戰士嘶吼和指揮官絕殺令，不信請讀——“扛得住，給我扛；扛不住，給我死扛”“只要學不死，就往死裏學”“提高一分，幹掉千人”。
學習固然需要抖擻的精神昂揚的進取，未必需要這樣充滿仇恨拼命的心態。由此想到曾經的樣板戲《紅燈記》一張十分有名的劇照海報，少女李鐵梅兩手緊扯長辮，杏眼圓睜，題目是“仇恨的種子要發芽”。家仇國恨當如此，若將此種心態置於書齋學堂，似多不妥。
讀書學知識不是跟誰較勁和誰有仇，但我們似乎有這習慣，特別愛找一個假想敵，或牽進來一個對手，是不是人類有這樣共同的癖好，從牛斗牛、人鬥牛，再有鬥雞、鬥狗，小到鬥蟋蟀。自己鬥不説，還愛看鬥，一斗一咬不僅當事者精神倍增，看鬥的也興奮亢奮。翻翻《一九五八年中國民歌運動》一書，那個時代就是一種比鬥相間，有著鬥氣的不服，有著趕超的洋洋得意，也有置仇敵于死地而後快的解恨。比如安徽巢縣某鄉書記一墻頭詩：“好的我就學/快的我緊追/人騎快馬/我駕火車/別人跑步走/我就插翅飛。”這是事事不落後的比，還有恨——河南一民歌：“煉鐵爐，高又高，烈火濃煙衝九霄。濃煙嗆死蔣介石，烈火燒死美國佬。”夠恨當然也夠狠。
搞運動必然有偏頗過激的語言，似也可以理解。然而，語言是情緒的傳遞，敢説我們運動的過激情緒不存留基因遺傳到當下？這確應警醒。
或有人説，這些口號只是一説一寫，調侃何必當真。
學生是最純真的，是一張白紙，隨意的不健康的玩笑是開不得的，就像俗語説的，菜刀哄孩子，不是玩的。豐子愷先生説，不要讓孩子隨便碾死螞蟻作為遊戲。拿血腥的、以殺戮心態對待競爭的口號對應學習，都不是玩的。
從古代中國就有趕考，就有苦學的典範，都是很平和很用功的學習，沒有滿腔仇恨或是熱血賁張的情緒。總有有識之士提醒我們，培養孩子學習的興趣最重要，樹立熱愛知識的世界觀最重要。倘若高考就像朝鮮戰場的上甘嶺，當我們衝上山頂取得勝利，看到都是沒被“犧牲”的滿身硝煙遍體鱗傷的戰士，這般“身經百戰”“九死一生”，真的擔心他們日後能不能“繼續戰鬥”。
學習不必咬牙切齒滿懷仇恨，競爭何須鮮血淋漓你死我活。口號是紙寫的，但千萬別把這張紙看輕。
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