大學生分檔評價是個風向標
- 發佈時間：2015-05-22 06:16:13 來源：經濟日報 責任編輯：羅伯特
清華大學近日宣佈，全面改革現有學業評價體系，從2015級本科生和研究生新生起，清華學生的成績單上，將看不到百分制的分數，而以A、B、C、D等12檔等級代之。
學業成績用百分制來衡量，是目前很多學校的通行做法。作為精確衡量學生成績的尺規，百分制要求學生嚴謹地對待每一分的得失，這對於督促其精益求精地掌握學科知識，具有一定積極意義。但它的負面效應也是顯而易見的，那就是唯分數論英雄。
大學要造就具有健全人格、創新思維的創造性人才，必須從人才培養導向上，特別是從改革現有學業評價體系方面，對學生進行有益引導。在一些高校，即使有學生想嘗試比較艱深的專業課程或與自己的專業方向不同的新課程，卻怕學分成績掉下來而不敢選。出現這種情況，無非是分數至上的慣性思維使然。長此以往，就會與大學的人才培養目標偏離。
分檔等級制考核，優勢在於減輕分數至上給學生造成的心理重負，令其在相對寬鬆的學習氛圍中，讓自己在志趣愛好與專業方向之間找到契合點，從而最大限度地發掘自身潛力，而這正與高校培養創新型、複合型人才的目標相吻合。
清華大學將現有學業評價體系由百分制改革為分檔等級制，是一種學業衡量尺規的變化，彰顯著一種積極探索的風向標式改革。雖然等級制本身也有待進一步完善，但它畢竟指出了一條如何更科學地評價和培養人才的路子。我們拭目以待。
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