□俞 洲

　　2月9日、10日、12日，由市教育局、市市場監管局和市民政局組成的聯合檢查組對民辦教育培訓機構進行檢查，發現違規培訓的現象相當普遍。龍文教育聯豐分校、海曙區樂舞教育等11家單位，因無證辦學或超範圍經營等被要求限期進行整改（2月13日《寧波日報》）。

　　對不少中小學生來説，參與社會實踐，充分享受大自然，過個愉快的假期往往成為奢望，等待他們的總是或強制或自願的“補習大戰”。伴隨著升學競爭壓力的增大，許多家長對“不讓孩子輸在起跑線上”的觀點作了絕對化和片面化理解，逼迫孩子“趕場子”，報讀學科輔導課和各類興趣班。強大的社會需求，使中小學生課外教育市場異常火爆，社會培訓機構生意特別紅火。但是由於行業規範相對滯後，在一哄而上的熱鬧背後存在著諸多亂象。如辦學水準良莠不齊，師資力量“貨不對板”，“知名機構”無證辦學，應試增負成為賣點，安全管理隱患叢生等等，可謂不一而足。由此觀之，寧波市有關部門對課外培訓行業的違規單位開展聯合整治行動，顯然十分必要。

　　筆者作為一名教育界人士，看了這條新聞後，忍不住有話要説：如果從規範行業發展、遏止培訓亂象的高標準衡量，檢查組的應對措施過於綿軟，還大有文章可做：

　　加大對違規機構的處罰力度。由於課外教育市場需求大，準入門檻低，容易出現各種不規範現象。作為政府管理部門，一方面要加大政策宣傳，引導他們通過正規審評進入市場，充分參與競爭；另一方面，對違規違法的培訓機構和“掙黑錢、掙快錢、掙昧心錢”現象應該重拳出擊，嚴肅查處，做到不枉不縱，切不可失之以寬，使違規機構以限期整改、下不為例為名輕鬆過關。

　　提升行業自律意識。應該看到，社會培訓機構數量眾多，區域分散，單靠政府部門運動式的檢查整治顯然治標不治本，難以有效遏止培訓亂象。要營造課外教育市場良性競爭的環境，需著力提升行業從業者的自律意識，通過成立行業組織、打造行業標準等多種途徑，促進行業自律，做到規範發展，競爭有序。

　　作為釜底抽薪之策，加快教育體制改革，促進教育均衡發展，顯然更為迫切。許多家長之所以熱衷於給孩子報補習班，固然緣于其不正確的家教理念和望子成龍的心理，但一些學校和教師違背教育規律的做法無疑起了推波助瀾的作用。如，不顧學情拔高教學要求，佈置過難過深的家庭作業，導致家庭輔導力不從心，難以招架；有的甚至與社會培訓機構互通有無、暗中勾結，在星級考評和學科競賽中選用校外輔導班試題，在名校選拔過程中把校外競賽證書當作敲門磚……作為教育主管部門，在一手抓校外培訓亂象整治的同時，更應加快教育改革的步伐，努力推進素質教育。

　　當務之急，應嚴格分割學校教育與校外培訓的利益糾葛，強化相關規章制度執行的剛性和力度，對暴露出來的違規違紀現象嚴肅查處。據《寧波晚報》報道，前段時間，部分社會培訓機構在寧波市多次組織中小學生進行跨區域大規模學科能力測試（競賽），並聲稱測試（競賽）成績可與重點學校招生（推薦）掛鉤。教育行政部門在發文澄清的同時，是否也可順藤摸瓜，查一查事件背後有無以培訓為幌子，搞擇校交易並從中牟取利益的內幕呢？