成就別人的幸福感更持久
- 發佈時間：2015-01-23 01:00:43 來源：經濟參考報 責任編輯：羅伯特
高校中一直存在這個問題，很多科研項目做3年，博士畢業就戛然而止，科研和團隊的延續性被打斷了。如今從産業市場上獲得的資金，令徐銘恩感到欣慰的另一點是，能把科研的新生力量保留下來。
“年輕人是中國科學的未來。現在有了産業化的平臺，學生畢業後就不用因為專業和職業的不對口而放棄科研，相反，能夠一直做下去，逐步完善技術使其更早轉化到應用領域。”和科研、創業相比，徐銘恩同樣看重自己承擔的師職，“關注自己得失，帶來的滿足感是很短暫的，成就別人帶來的幸福感更持久”。
這個感悟來自於2006年。當時是徐銘恩博士畢業的第一年，他獲得了國家自然科學基金和中國博士後科學基金一等資助，同年又被破格晉陞為副教授。“但我自己沒想到的是，興奮很短暫，迷惘佔了上風。”
“人最終的事業動力還是來自於‘見眾生’，即使我們這一代人走不到目的地，但是積累下來的經驗技術可以幫助下一代人繼續前行。”
有學生評價説，徐老師專注基礎研究、百折不撓的定力中，實際蘊含著科研工作者洞察社會需求、判斷新技術發展方向的自信。
“以興趣為出發點”是徐銘恩最關注的。“青年應該有理想，不要過度看重短期利益。有些學生的選擇著眼于就業，可能短期內會看見成效，但不容易走得長遠。”
“中國的未來需要各種有才華的青年。”他給學校的建言很有針對性：人才的評選標準要多樣化，除了“成績優秀、學生工作出色”，學生在科研創新、文化藝術等領域中的突出表現也應納入視野。（余靖靜）
