■教育時評

　　文·劉根生

　　有位頂尖柔道大師臨終前囑咐弟子，“最後時刻”定要給自己繫上白帶。在柔道段位中，白帶是初學者標誌。大師是以此示意，始終保持初學者心態。

　　1974年1月23日，竺可楨在病房中聽研究高能物理的外孫女婿講“基本粒子”。是年，他已84歲。愛人心疼地説：“你連坐都支援不住，還問這些幹什麼？”他説：“我知道得太少了！”兩個星期後，竺可楨逝世。一個在地理學和氣象學領域有著至尊地位者，在生命最後時光還因“知道得太少了！”要補新知，足見其初學者心態多麼強烈。

　　初學者心態屬於東方哲學思維，意在要求人無論有多大建樹，都應像初學者般謙虛好學求上進。應放下“成功”，以空虛狀態學習和容納新事物；應放下“成見”，以開放心態接受各種新的可能性；應放下“身段”，以平等姿態去傾聽。實踐無止境，探索無止境。面對未知，人人都是初學者。術業有專攻，初學者心態不可或缺。求實明智，創新創造，都會因初學者心態而蓬勃生長。

　　孔子學問淵博，但“入太廟，每事問”。李時珍為撰寫《本草綱目》，見藥工、樵夫、漁夫等也是“每事問”。李先念主管財貿工作期間，毛澤東讚其“把中國的人民幣和其他各種錢財管理得非常好”，同樣得益於“每事問”。“每事問”便是初學者心態外顯，如此終不為大也才能成其大。無論是為學還是為官，若總以為自己地下天上全知，不肯隨時隨地當學生，哪還能“有容乃大”。

　　“兼聽則明”，在不少治理領域，都有專家論證、聽證會等制度保障。但如果沒有初學者心態，那麼聽也只是一種裝門面、走形式，聽了也白聽。比如在今日城市規劃中，有些地方主政者依舊習慣於把自己當“總規劃師”。儘管也搞專家論證，但“你有千條計，我有老主意”，事實上還是“主政者説了算，開發商算了説，建築師算説了”。於是，在山頂開挖大湖，在山地建百米大道，在市中心盲目建奇奇怪怪的超高大樓……“糊塗規劃”頻曝，“城市名片”淪為“城市傷痛”，浪費巨大，後患無窮。

　　對於一些領導幹部來説，缺少初學者心態，歸根到底還在於過分自大，把別人的意見當成對自己尊嚴的傷害，把群眾建議當作對自己威信的挑戰。如此不僅使自己失去了領導者應有的胸懷與格局，也在剛愎自用中遭遇“致命的自負”——相信自己全知全能全善，於是固執己見而昏話昏招迭出。面對新起點、新常態，各級幹部當多些“本領恐慌”意識。惟有敬畏科學、敬畏人民、敬畏權力，煥發高度責任感，才能始終以初學者心態面對未知，不斷汲取知識、增長本領。

　　古人云：“不自見，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故長。”為學也好為官也好，都應讓初學者心態相伴人生始終。這是美德和智慧，也是修養和胸懷。初學者心態有如深埋于土中的根，所有經得起歷史和人民檢驗的精彩和讚嘆，皆由此而發芽。