■教育時評

　　文·趙世奎

　　前些天看到一位老朋友的微信，大體的意思是，作為高中科技老師的他，輔導學生參加“全國青年科普創新實驗暨作品大賽”，獲得了很好的成績。讓我印象深刻的不是學生作品的複雜程度，也不是獎金的多少，而是那張青春逼人的相片：3個十幾歲的孩子腰板挺直，擺出了雜誌封面版的造型，燈光、背景、服裝，這活脫脫就是一幅偶像海報啊！“我們等你！”看見這樣的宣傳海報，我要是年輕十歲也會想參加的。

　　這讓我回想起了9月份去電影院看“觸不可及”時，影片開始前播放的貼片廣告。一個梳辮子的小姑娘有明眸皓齒，笑盈盈的邀請您參加全國科普日。最讓人不可思議的是，在走齣電影院門口，繁華的西單街頭，我竟然又在西單老佛爺百貨的液晶大螢幕上，看到了這個小姑娘的笑臉。沒錯，我就是在那個時候拿起手機，加了“全國科普日”的微信。

　　用廣告學的角度來講，我屬於“被俘獲”的對象。不過讓我高興的是，這次“俘獲”我的不是商業廣告，而是政府部門主導的教育活動。這説明政府部門不再將這種科普教育活動看作是一項工作，一項自上而下的任務，而是將它看作一場品牌戰役。無論是電影放映前的貼片廣告，還是商場前的大螢幕廣告，都是為了提升“全國科普日”這一科學教育品牌活動影響力所做的廣告。從專業角度講，廣告投放的效果取決於投放的強度、所使用的媒介、覆蓋度人群以及廣告內容帶給客戶的心理變化。想必有關部門在做這些廣告投放時，一定是將我們當作“客戶”來對待了吧？我想，這才真的是政府職能在思維和方法上的創新。

　　事實上，當政府部門真正把科普教育的對象，廣大青少年作為“客戶”來看待，就會找到這些貼近他們生活的方法。網際網路的發展讓年輕一代更加開放，獲取知識的方式也更廣泛，他們更有性格，當然也就沒那麼聽話。這就是説，原來那種自上而下的喊話式的推廣模式，在孩子們那裏已經行不通了。

　　走到他們身邊，用他們喜歡的方式，讓他們愛上科學。達到這個目的可不容易，還好有網際網路。當我們對科學教育的印象還停留在展板和科學課堂小實驗時，政府部門已經利用網際網路技術來嘗試培養孩子們的科學思維。相比于純粹的文字、圖片，以微網志、微信等作為載體，通過動畫、實時圖像、影音等多種方法來對孩子們進行科普教育，就顯得更為直觀。而這些正是網路發展影響科普日活動的一個縮影。在以往的活動中，受制于網路頻寬，網路傳播渠道通常只被用來發佈圖文資訊。但在今年，視頻播放、互動遊戲乃至遠端視頻互動等傳播手段，都由於網路技術的進步而得以實現。通過網路，孩子們可以互動，可以選擇多種方式。從這一點來説，我還沒有看到哪家政府部門，可以做得如此親民、多樣化。不過想想，既然科學教育的最大受益者是孩子們，那我們應該欣慰，因為關係到下一代的事，應當走在前面。

　　“與時間賽跑。”這是一位教育學家在談到教育孩子時的理念。這就要求我們想盡辦法，加快速度。因為孩子的敏感期和思維能力的提升時期一去不返。在我看來，青少年的科學教育，不僅僅要向他們普及科學知識，更重要的是從小培養他們創新的思維，科學的思維，讓他們通過實踐掌握一些科學方法，從小要有一種科學的精神。科學精神的實質就是求真務實，要善於創新，敢於擔當。事實上，我們應該激發全社會的力量，鼓勵孩子積極思考，通過自己的雙手和頭腦來發現自然世界，參與科學活動。

　　在與時間賽跑的路上，相信會有更多方法，讓孩子們走的更遠。