新聞核心
- 發佈時間：2014-11-03 06:35:04 來源：長春晚報 責任編輯：羅伯特
33歲的李文菁今年秋天結束在清華大學博士後流動站的研究工作，成為家鄉武漢外國語學校高中部的一名普通教師，武漢部分高中目前已引進7名博士畢業生老師。《楚天金報》
新聞之所以成為新聞，很多是因為這個事件前所未聞。
李文菁成為新聞人物，是因為她是該校引進博士畢業生機制以來的首位女博士後。報道之後，引來許多人的扼腕嘆息，感慨這是就業難所致。誠然，就業難讓一些高學歷人才無奈低就的情況屢見不鮮。但長期以來，我們的教育體制裏充滿了一些人為的歧視色彩，比如以前小學老師不許評高級職稱。終於，2011年8月31日國務院常務會議決定擴大中小學教師職稱制度改革試點，改革內容包括建立統一的中小學教師職稱制度，並設置正高級職稱。會議決定在山東省濰坊市、吉林省松原市、陜西省寶雞市進行試點，教改機制終於砸開了冰山一角。可見，很多羈絆是觀念問題，是自己給自己設置絆索、陷坑。
目前的問題是，有些大學，在設置專業時沒跟上時代的步伐，壓根就沒給中學老師設置博士後位置，所以導致李文菁一到任輿論就很詫異。但願，這種詫異、嘆息的情緒，別傳染到當事人身上，否則他們會一輩子背上“高能低就”的思想包袱，在負重中行走……
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