◇讓孩子讀書的意義是什麼

　　◇什麼才是好的童書

　　◇如何幫孩子找到“對”的那本書

　　養成閱讀習慣使人終生受益早已是不爭的共識，“如何讓孩子愛上讀書”亦是常説常新的話題。讀書的意義是什麼？之於孩子，書會成為一生飛行的空中加油機，讀書的孩子會飛得更高、更持久。大而言之，讀書關乎一個國家的未來和社會的進步。

　　我們欣喜地看到，社會、教育機構、家庭……越來越多的人開始重視孩子的閱讀習慣養成，甚至閱讀年齡已擴展至零歲的初生嬰兒。讓孩子愛上讀書，就像給予他開啟人生之鎖的金鑰匙。但金鑰匙如何打造，且聽聽大家如何説。

　　愛TA，就給TA書

　　著名兒童文學作家殷健靈18歲就開始發表作品，關於兒時讀書的記憶她這樣描述:少年時代，我生活在一個僻遠的地方，見識有限，家裏的藏書也不多，除了一些醫學和裁剪工具書，就是那個年代較多見的“名著”：《茶花女》、《簡愛》、《呼嘯山莊》、《紅與黑》之類。幸運的是，我有一個重視閱讀的媽媽，她是同事裏面訂閱書刊最多的一個，在月工資只有四十多元的年代，她舍得花七十多元為我購買整套《辭海》。母女倆最常去的地方便是工人文化宮裏的圖書館。那裏的藏書也不多，但正是從那裏，我認識了一些迄今為止仍在我心裏佔有分量的名字：托爾斯泰、曹雪芹、陀思妥耶夫斯基……

　　關於讀書的意義，殷健靈這樣説，“如果説，語文課本只是教給了我們中國語言文字的語法、規範和遣詞造句、結構篇章的能力，那麼，課外閱讀才能真正幫助一個孩子的心靈豐潤起來，孩子將從閱讀中觸摸這個世界的模樣，了解人生的種種美好以及不美好。還有，一個人靠著什麼力量把自己的路走得踏實、安心並且堅定。這些東西，不是長輩的説教可以做到的，但文學卻可以，尤其是適合孩子閱讀的優質的兒童文學。”

　　孩子如何認識世界、認識自我，讓他讀書吧。接力出版社青年讀物事業部副總監胡金環是一位資深童書編輯，她認為讀書是孩子認識世界和認識自身的一種方式，是他們體驗不同思維、不同生命甚至不同文明的一種途徑。幼年讀過的書，可能乍一看讀過就過了，但其實已經作為基本元素積累在了孩子的智慧庫中。在他以後的人生當中，這些書隨時可能以意想不到的方式來影響他的生活，甚至改變他的命運。

　　明天出版社低幼圖書出版中心主任淩艷明對閱讀的理解是這樣的，閱讀是一切學習的基礎，對兒童來説閱讀最切實的作用是可以幫助兒童學會表達。而對幼兒來説，閱讀最特別的意義，在於親子閱讀是促進兒童身心健康發育最好的方式，甚至關係到人格的健全發展。

　　李蓉是我國原創童書“小豬波波飛”系列繪本的畫作者，她向記者講了這麼一件事，“有次在書店，看到一個媽媽瞥了眼孩子感興趣的書，然後冷冷地説了一句‘看這個有什麼用’？我當時就想，有用還是無用是讀書中最不必要的成分，因為一切的有用都看是為誰所用，一個有知識沒文化，有文化沒教養的人其實是最沒用的。而讀書最重要的意義就是讓人覺得自己不孤獨，對生活有愛，有熱情，有追求。”

　　噹噹網副總裁、童書頻道主編王悅本人就是一位親子閱讀的踐行者，在兒子0-6歲期間，她和孩子一起讀了大約5000本書。王悅説，我相信這些閱讀會帶給他良好的藝術感覺，帶給他科學探究的決心，帶給他善良和細膩的心情，帶給他正能量。

　　由於工作原因，王悅經常參加世界知名的童書展，最令她印象深刻的是書展上一個個捧讀的身影和讀書者優雅淡定的神情。她意識到，養成閱讀習慣對一個民族都意義重大，並由此下定決心把發現好書、成就好書作為自己的事業目標，要讓中國孩子的閱讀與世界同步！

　　好讀書，還要讀好書，什麼才是好的童書呢？

　　殷健靈用四個標準來定義好童書：清淺而深刻、快樂不淺薄、傷感卻溫暖、真實不殘忍。這樣的童書往往有著講究的語言、高雅的情調、發人深思的哲意、高級的幽默以及寬厚的情懷。

　　胡金環主持編輯了很多童書，她眼中的好童書應該是有益、有趣、有愛的。胡金環表示，確定下來做一部童書之前，我個人最主要考慮的是圖書的內容和呈現形式，看是否獨一無二，是否能給孩子營養，是否能引起孩子共鳴或者給打開他們一扇能看到別樣風景的窗戶。

　　李蓉認為，一本好童書最基本的是，看完後很明確作者想表達什麼，並且讓你覺得接受起來自然、舒服。給孩子讀的時候，你不必因為其中的用詞或表達不清而有多餘解釋，不必因為它的故弄玄虛或故作深沉而浪費精力。

　　明天出版社低幼圖書出版中心主任淩艷明認為，界定一本書是不是好童書，是一個非常綜合的概念。但兒童喜愛並需要是首要標準。而且，一個優秀的童書出版人還應該堅持自己的人文情懷。

　　家長選書“一、二、三”

　　孩子是一張白紙，孩子讀什麼書家長必須有所為、有所不為，放任自流或完全包辦都不是可取的做法。

　　首先，孩子的閱讀必須有家長干預。殷健靈表示，有家長認為孩子喜歡的，就是好的。但我想説，孩子缺少辨識力，他們的閱讀帶有從眾性和盲目性。正如孩子愛喝碳酸飲料、愛吃快餐，你能説這些是好的食物嗎？閱讀也是如此。

　　第二，家長為給孩子選書要做好功課。殷健靈建議，為孩子選書或提供選書建議，家長首先要提高自己的審美水準。現在有各種渠道幫助家長提升自己的趣味，尋找到好的閱讀方向。比如，各種親子閱讀群，一些閱讀推廣人的微網志和微信。我身邊有不少朋友自從孩子出生，便加入了這樣的閱讀群，開始關注認可度高的專業閱讀者，從中獲得對自己有用的資訊，為自己的孩子遴選適合的童書。

　　為給孩子選好書，胡金環認為，不管是“新手父母”還是“資深爸媽”，一些基本的閱讀知識和童書知識是必須知道的，讀讀這些書籍，能對兒童閱讀有基本了解——《世界圖畫書閱讀與經典》、《世界兒童文學閱讀與經典》、《好繪本如何好》、《朗讀手冊》、《幸福的種子》、《喂故事書長大的孩子》等。

　　第三，帶著孩子的興趣去選書。

　　李蓉認為，家長最了解自己的孩子，所以大可不必因為別人説好的書就要自己孩子也喜歡。選書要感受孩子真正的喜好，他喜歡的才會有興趣讀，讀到一些內容後，孩子自然而然會對更多的東西感興趣，然後再繼續引導他讀其他的書。

　　大家都關注的書就是好書嗎？淩艷明對此持否定態度，她表示，很多家長看到流行的動畫片出書了、流行的遊戲出書了或者是大家都關注的書，就覺得可以給孩子看。或者有的家長覺得孩子應該看看歷史，應該學點知識，就選這樣的書給孩子看。有時候，“無用”的書恰恰是好書，有心的家長自然會了解孩子的喜好，並從這類主題入手來培養孩子的閱讀興趣。

　　王悅把如何為孩子選書總結為三個“關注”：一是關注年齡，孩子在不同年齡、不同成長階段，需求會有所不同，家長選書時可以參考童書的推薦年齡段選擇。二是關注性別，男孩女孩喜好差異有一定普遍性，但也有個別例外。通常尊重性別差異，偶爾反其道為之，會收到意想不到的效果。三是關注個性，有的孩子愛動、有的孩子愛靜，有的孩子愛藝術類書、有的孩子愛科普類書，如果家長髮現孩子喜歡的領域，可以用這方面的閱讀去引導、鼓勵孩子。當一個孩子在某個領域比其他孩子了解更多時，他的自信心和成就感會大大提升，他能從閱讀中體會到樂趣，並由此愛上閱讀。

　　讀書如春雨潤物無聲，為孩子打開讀書的門吧，這是個美麗的五彩天地，也是幫助孩子多元發展的動人天地。