“一人一校”在堅守
- 發佈時間：2014-09-10 05:52:43 來源：經濟日報 責任編輯：羅伯特
小興安嶺南麓坐落著一個普通的小村莊——黑龍江省鐵力市工農鄉蘭河村。蘭河村有所僅有一間不足20平方米教室的小學校，現年49歲的女教師仲威平一個人在這裡，一幹就是27年。
1998年，鐵力市撤並蘭河小學，為了8位由於家庭貧困、單親、智障等原因無法轉學的學生，蘭河小學被保留為教學點。
“我留下來吧。”已在此任教10年的仲威平一句淡淡的承諾，讓自己“留”到今天。
因為偏遠，這個教學點最多時有十幾名學生，最少時只有4名。為了不讓孩子們失學，她風雨無阻，每天騎車近20公里，往返在鄉間小路上，走過了近10萬公里的“送學”路，騎壞了4輛自行車。
全校只有一間教室、一位教師。語文、數學、英語、科學、音樂、體育、美術等，4個年級的學生同時段集中在此，還要學習不同的課程，怎麼教學？仲威平逐步探索出一套“動靜搭配”的獨特複式教學法。
課桌前，坐著高矮分明的8個學生。從工整的板書上可以看出，這堂課是一年級語文、三年級語文、四年級數學、六年級數學和學前班算術。仲威平沒有任何提示，像變戲法似的轉換5個班級的授課內容，學生們步步緊跟，秩序井然。
在學校，仲威平既當老師，又是勤雜工，鋤草、燒爐子、釘窗戶，她都自己幹了。
每到春天冰雪融化的時候，白天還是一片泥濘的土路，到了晚上就凍成一條條冰棱。一個冬天的早上，外面下著大雪，無法騎車。仲威平一路小跑，花了兩個多小時趕到了學校，只見學生們站在教室門前眼巴巴地看著她，“您説過，天上下刀子也要來教我們，所以我們就在這兒等著。”
20多年裏，仲威平有好幾次調動機會，可她總是説捨不得這些孩子。“成就一個孩子，造福一個家庭；成就一個家庭，造福整個社會。”仲威平説。
小張的母親是智障，父親患脈管炎，他不得不外出打工來養家糊口。13歲才上小學一年級。在仲威平的關懷下，小張堅持讀完了小學四年級。2009年，17歲的他到修理部當學徒。臨走時，他給仲威平深深地鞠了一躬，“仲老師，謝謝您，是您教會了我認字。”
仲威平教過的小孫，大學畢業後赴德國進修。學成歸國，最想見的是給他啟蒙教育的仲老師。用他的話説，“兒童時代我從仲老師身上學會了愛自己、愛別人，現在我要把愛獻給家鄉，獻給祖國。”
因為無私的付出，2009年，仲威平被評為全國優秀教師，獲得全國“五一巾幗獎”和“全國五一勞動獎章”的榮譽，2013年被評為“全國最美鄉村教師”。
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