天津小學一年級教學“零起點”
- 發佈時間：2014-09-09 01:31:07 來源：科技日報 責任編輯：羅伯特
一些小學一年級新生入學常遭遇這樣的問題：老師默認他們已經掌握了拼音、數字，因而對這些內容一帶而過，加快了教學進度，使這些學生無法適應。但今天開學的天津市小學一年級新生將不會面臨這樣的問題。
南開大學附屬小學校長李樹花告訴記者，按照天津市教委的規定，他們要求一年級教師的教學必須嚴格遵照國家課程標準，堅持“零起點”教學，不許壓縮課程內容、加快教學進度和加深教學難度。
“家長再也不用擔心孩子不提前學習一年級課程會跟不上班了。”李樹花説。規範辦學行為需要幼兒園和小學的雙向銜接。除了對小學教育進行了嚴格規範，天津市還對幼兒園教育進行規範。
天津市教委學前教育處處長孫津慶説，天津嚴禁幼兒園提前教授小學教育內容；不得給幼兒佈置書面家庭作業；嚴禁以實驗、科研等各種名義開設違背幼兒身心發展規律的課程。同時，不允許幼兒園進行高強度的、以學習系統知識為目的的提前學習和強化訓練；不得統一組織徵訂幼兒教材、讀物和教輔材料；嚴禁幼兒園利用國有資源辦興趣班、實驗班、特長班等。
天津市南開區第28幼兒園園長趙素青説，這個新學期，我們不再統一給孩子們訂教材，而是繼續根據這個階段孩子的特點，不斷設計適合他們的活動、遊戲。幼兒園階段要培養孩子的興趣、習慣和能力，幼兒園教育小學化不僅違背孩子身心發展規律，更會制約孩子智力發展，使厭學問題提前出現。
除了對教育內容進行規範，天津市嚴禁小學舉辦各種形式的考核、面試、測試等招生選拔考試，不允許將各種競賽成績作為招生的依據。
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