【導讀】河南一中學規定男女拉手兩次勒令退學引熱議。《央廣財經評論》本期觀點：明令禁止不如合理引導。

　　央廣網財經8月25日消息 據經濟之聲《央廣財經評論》報道，8月24日是河南省偃師市高級中學學生報到的日子，而學校門口以展板形式公佈試行的“八條禁令”因為被網友傳到網上而引來不少關注和熱議。其中，“嚴禁在校內舉行生日聚會”、“嚴禁攜帶手機”等條款，尤其是“嚴禁學生談戀愛，男女學生拉手一次留校察看，第二次拉手開除”引起網友的熱議。

　　偃師高中，有81年的辦學歷程，河南省首批命名的省級重點高中。這八條禁令公佈後，不少學生表示，這是偃師高中史上最嚴厲的校規。

　　這個最嚴校規在網路上引起不少轉載和評論，支援的人表示，學生時代的主要任務就是學習。在學校必須要有這樣嚴格的管理方式，週末或者節假日學生完全可以在學校以外適當地放鬆心情。支援學校的做法！孩子交給這樣的學校，家長放心，值得表揚。

　　反對方也有自己的理由。網友秋雨沐雲認為：“這時候的感情沒有雜質，純粹的心理上喜歡，可能每個人最刻骨銘心的一次就被抹殺了，一輩子也不一定有下一次，被抹殺是孩子的悲哀。”作家蘇芩也評論道：“俺一直覺著：在學校裏學的知識，日後不一定能幫你找份好工作，但學校裏的戀愛經歷，沒準兒將來能幫你找個好對象。”

　　據河南商報報道，昨晚11點30分，記者從偃師高中校長姬安樂處了解到，學校已經對禁令內容做了調整，其中將引發爭議的“男女學生拉一次手警告、留校察看，第二次開除”，調整為“有談戀愛行為，造成惡劣影響的開除學籍”。

　　我們認為，偃師高中出臺這樣的禁令，初衷可以理解，如今在生活中我們也常會遇到這樣的情況，看到一對花季少年，男孩女孩勾肩搭背走過，我們不禁搖頭嘆息，總感覺他們這個年齡談戀愛實在太早了，不僅影響學習，最重要的是對於身心發育也有不好的影響。但是規定男女學生牽手兩次就開除，這個禁令實在有些太過武斷和嚴厲了。而且我們最擔心的是它的效果，會不會學生反而産生了逆反心理，在校內不違法禁令，出了校門就難説了。面對早戀行為，學校更應該做的是尊重和疏導，安排專門的心理老師，合理疏導學生在青春期懵懂的情感，遠比一紙禁令要更近人情，效果也更好。

　　經濟之聲特約評論員、北京大學深圳研究生院人文學院副院長于長江對此評論。

　　經濟之聲：對於河南偃師高中"嚴禁學生談戀愛，男女學生拉手一次留校察看，第二次拉手開除"，有報道説，後來改成了"有談戀愛行為，造成惡劣影響的開除學籍"。對這條禁令，您是怎麼看的？

　　于長江：我覺得這個禁令因為討論已經很多了，我覺得引起這麼大的討論肯定説明它是有一些問題，我覺得這個問題如果從深入的角度來説，我們還是要追究到底第一個為什麼我們現在中學把所謂早戀或者戀愛看得如此洪水猛獸，如此擔憂，到底我們要防得是什麼？我覺得這個問題是必須要提出來的。就是説到底，像剛才説到的早戀多早叫早？如果説沒有辦法界定的話，就一般意義的戀愛，就今天我們的中學現在社會的資訊資訊人們包括發育程度，到底為什麼如此擔心這個所謂早戀？那麼實際上背後還是有一些別的原因。比如説我們學校是以升學，以所謂學習，比如我們動不動就學習學習，其實我們等於説是把學習認為跟這個早戀是有矛盾的，早戀會影響學習，然後它背後這個所謂學校還是我們背後這個應試教育升學率等等這些問題，我覺得這個問題恐怕要從這個角度才能把它分析透。實際上，現在的學校把防早戀如此如臨大敵的防早戀，背後的因果管理是什麼？我們從這個角度可能才能夠看清楚，到底我們説早期的這種，青春期早期的這種男女學生的交往，到底它是完全是負面的，是個邪惡的，是要防止的，還是它本身也有積極意義的，還是需要我們怎麼樣去引導，甚至可不可以利用的等等，我覺得這個問題可能要探討得更深入一些。

　　經濟之聲：那據您的了解，在全國範圍之內這個問題也是各個學校管理起來比較犯難比較頭疼的一個問題，那普遍來講，學校一般的管理是怎樣的？這是否也在暴露出我們在學校管理學生方面也存在一些問題呢？

　　于長江：我相信絕大部分一般來説這個方面的管理它本身是很難確定的，所以實際上沒有哪個地方説把它真的都管好，問題是什麼叫管好？一個學校一個什麼戀愛不發生就是管好嗎，其實真正的學校大概情況是這樣，就是如果一些比較發達地區的，大城市的等等這樣一些學校它本身它這個事情教育是個綜合的，那麼學生到這個時候就算是有一些戀愛的行為，它也應該全面的他的整個身心發育，相對比較完善的話，他也未必就影響學習，那麼在一些很一般的學校或者它本身升學壓力沒有那麼大，甚至就是本身所謂二流、三流或者學習成績不是太好的，他本身這方面壓力也不大，實際上也沒那麼認真的管，這裡邊所以背後我們要看到實際上真正在管的，又非常吃力在管的，都是這些，就是升學壓力很大，家長社會對他又有很高的升學期待，而這個地方綜合的文化教育水準又不是非常好，那人們這個時候學生這個東西他會對立起來，就是一戀愛馬上就影響學習，對這個實際上是一個包括社會教育、家庭教育它的整個成長中，如果在一個比較完善的環境中這兩個並沒有什麼矛盾。

　　 經濟之聲：談戀愛和升學率這兩件事情看似是完全沒有關係，但是卻因為學校的這方面的壓力是硬生生的扯上了關係，那您覺得作為學校來説，尤其是作為有升學壓力的學校來説如何進行一個合理的疏導？而不是這種簡單粗暴式的一刀切的管理方式才能夠對學生的整個一個身心的發育産生一個比較好的引導作用？

　　于長江：最好是能疏導，但是由於我們現在升學壓力説實在這個太硬，太強大了，所以你任何一個學校它首先必須去為了這個升學壓力，別的事它也顧不上，所以説它往往最後就是沒辦法，用一刀切的方式先保這個升學率，其實從一個綜合教育本身的理念而言，那麼其實人們這個階段所有感情的發展，人們男女同學交往的發展都是一個人們成長很重要的部分，假如沒有一個升學率絕對的壓倒優勢這種優先性的話，我相信任何學校都可以把這個都能擺的比較平，促成人們一個身心綜合發展，但是現在由於升學率壓在這，它又沒有辦法，它精力有限、時間有限、資源有限，所以很多學校恐怕就只能用這個方式下這個狠手，這個我覺得純粹是優先選擇上的，恐怕也是無奈的方式。當然我們現在還是希望能不能把二者協調起來，做得更細緻一些，就是説告訴這個東西跟升學率並不完全對立。