“一小時收入18842元，線上輔導教師收入超網紅？”最近，該消息在網上引發關注。對此，南京市教育局一位負責人表示，“線上輔導”雖是新生事物，但屬於校外兼職，應被禁止。

　　數百人大課每人平均掏1元錢

　　近日，微信朋友圈裏曬出了一張線上輔導老師王羽的課程清單，2617名學生購買了一節單價9元的高中物理線上直播課，扣除20%的線上平臺分成後，王羽老師一小時的實際收入高達18842元，這個薪資甚至超過當下火熱的網路女主播。在這張圖上，王羽老師開設的7節課，聽課總人數達到9479人，課程總收入約8.4萬元，如果按線上教育平臺扣除20%分成計算，該老師7個小時的實際總收入超過了6.7萬元。

　　網傳的高收入是不是真的呢？在某線上輔導平臺做兼職的某高校在讀博士王老師説，他了解到一個老師，一節課單價19塊錢，有兩千多學生購買，一小時收入有4萬多。至於他自己，由於剛加入平臺才兩個月，知名度還不行，一節課收入在五六百塊錢。王老師説：“我主要上專題課，就是大課，單價1塊錢的課，學生一般是六七百個人。”

　　在南京某高校從事英語教學8年的靳老師，兼職線上輔導教師兩個多月，她説：“我最多一次1700多人團，兩個月掙了四萬多到五萬”。

　　有學生因老師用方言給差評

　　那麼怎麼才能成為線上輔導老師呢？王老師告訴記者，平臺會對申請人進行審核，而且即便成為線上輔導老師，學生也沒那麼好伺候。王老師説：“在校學生需要提供學生證、校園卡之類，畢業生要求學歷證，會給你貼標簽，比如‘985’學校，比如‘三年教學經驗’等等。線上這塊是實力的展現，PPT要做得漂亮，課程介紹話語幽默，可以吸引學生，因為打分、選擇權在學生手上，學生比較難伺候。我家是湖南，普通話有些方言音，很多平舌和翹舌不是很區分，剛開始有學生因為這個給差評、中評。”

　　記者注意到，目前某線上輔導平臺註冊的生源有1500萬，線上輔導課程也囊括了初中、高中的語數外、地理、歷史、化學、物理、生物等共計8門課。

　　當事老師稱“好處多多”

　　兼職的王老師認為，線上輔導沒有房租、場地、人數的限制，給教師的報酬相對比較高，平臺抽成20%，大頭達到80%給老師，同時老師也相對自由。他表示，線上收入高一些，平時零碎時間可以利用起來，半個小時可以把PPT某個章節做好，感覺更加自由一些，而且不用跑到某個校區去上課，有電腦有攝像頭有網路就可以了。在宿舍，實驗室、辦公室都可以，只要網路暢通都可以。”

　　兼職的靳老師則表示，雖然線上輔導互動性弱是個缺點，但可以用QQ群等方式來解決，而線上輔導，學生可以以1塊、5塊這些極低的價格享受到1對1的輔導效果，非常吸引人。

　　靳老師表示，效率比較高，學生看不懂的地方隨時回放，不像上課，沒聽懂就過掉了，這個有問題可以多聽幾遍；還有學習的氣氛，同一個時間點一起學，帶動不想學的學生。很多方面是積極作用，很多老師同時在，更換的成本比較低，受益的是學生。

　　教育局：在職教師不能兼職

　　因為成本低、效率高，很多家長表示願意嘗試：“價格這麼便宜，外面上都要一兩百塊錢，這個只要一塊錢、五塊錢、九塊錢太便宜了，我還是願意上這個課，對小孩有幫助的。”不過，家長們也表示對師資有些擔心，如果是在職教師肯定好。

　　那麼南京的在職中小學教師能不能兼職“撈金”呢？

　　南京市教育局一位負責人告訴記者，南京市教育局曾出臺《關於禁止中小學在職教師從事有償家教的規定》，雖然“線上輔導”是新生事物沒被列入其中，但應該屬於“在校外社會力量辦學機構兼職從事學科類教學、文化補習並從中獲取報酬”一類，所以是被禁止的。