溫州市教育局發佈溫州市中小學“溫心健康”三年行動實施方案，方案要求把心理健康教育納入中小學課程計劃，每月不少於2課時，並將開展全覆蓋的學生心理篩查，確保每一位心理問題學生“有專人對接、能定期輔導、可隨時援助”。

　　方案把促進兒童青少年心理健康發展作為教育工作的基礎目標和重要任務，全面提升學生身心健康水準，努力培養人格健全、體魄強健、品位高雅、心態樂觀的時代新人。

　　在課程方面，除了開齊開足上好體育課和美育課之外，中小學將心理健康教育納入課程計劃，確保每班每月不少於2課時，注重開設形式多樣的生命教育、挫折教育等適合校情的課程，幫助學生掌握心理健康知識，培育積極心理品質，保持樂觀心態，增強尊重生命、珍愛生命意識，學會正確應對挫折和困難，做到自尊自信、理性平和。

　　春秋兩個學期，中小學將各開展一次全覆蓋的學生心理篩查，定期開展學生幸福感調查摸底，掌握學生心理健康綜合狀況，對特別需要關注的學生及時開展個案輔導。各學校要建立動態化心理危機篩查制度，在學生全員心理普查基礎上，結合班主任、學科教師、心理委員等動態觀察情況進行綜合評估，確定心理高危學生名單，建立學生心理成長檔案並嚴格落實“保密消檔”制度，確保每一位心理問題學生“有專人對接、能定期輔導、可隨時援助”。

　　與此同時，開展育人環境優化行動。各校將嚴格師德師風管理，尊重學生人格尊嚴，嚴禁體罰、變相體罰或者其他侮辱學生人格尊嚴的行為。嚴防校園欺淩行為，強化校園安全保障，為學生健康成長和全面發展創造良好環境。

　　加強家校協同聯動，探索實施家長心理健康必修課學習制度，實現中小學校“家長學校”建成率100%，學校將開展家訪，每學年對每位學生家訪不少於1次。

　　方案要求，充分發揮溫州市中小學心理健康教育專家指導委員會和中小學心理應急援助專家團作用。積極尋求專科醫院支援，做好心理高危學生轉介工作，開通點對點綠色服務通道，優化病情穩定學生返校閉環管理，要主動聯合社區，排查離異家庭、不完整家庭、留守家庭和困難家庭情況，對患有心理問題的學生實施動態監測。 

來源： 溫州日報    | 撰稿：    | 責編：汪傑菲    審核：張淵

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