2 引入高中課改新標準

參與新標準制定的相關專家介紹，新標準制定的一個重要背景是近年來全面鋪開的高中課程改革。配合課改，新標準出現了前所未有的新要求：示範性高中應開發有本地和學校特色的、多樣的、可供學生選擇的選修課，要根據高中課改需要，開設綜合實踐課、通用技術這樣的新課程，引導學生進行研究性學習和社區服務，如果達不到這些要求，就要在評估中被扣分。相應的，學校要為新課程和選修課配備專業教師，為通用技術課配備專用實驗室，否則也會在評估中失分。

這些新標準讓部分農村高中甚至是市區高中的負責人為難。南寧周邊某縣一高中負責人在接受記者採訪時説，不容忽視的問題是，目前，我區除了南寧市二中等少數幾所高中，絕大多數的高中都沒有通用技術實驗室，在農村高中，選修課和綜合實踐課的教師也難以達到專人專課，這就意味著，在評估過程中，“大多數的高中都會在這些項目上失分”。但這名負責人也表示，他仍然贊同教育部門將配合新課改的項目列入評估標準，否則，就會落後於高中建設的實際。

3 保證孩子“做操權”仍是硬指標

對比新舊版的評估標準，生均面積、班額編制、師生比等仍然是硬指標。例如，新舊標準中都有這樣的規定：“每6個班有1個籃球場或排球場。有田徑場，中心城市有250M以上環形標準塑膠跑道，縣鎮中學有300M以上環形標準塑膠跑道。”

教育部門一名參與制定政策的工作人員告訴記者，前些年，一些市中心的名校（示範性高中）的教學用地不斷讓位於新建的城市設施，操場越來越少、越來越小，學生只能輪流做操，但教育部門仍然將這一標準堅持下來，目的是為保證學生進行體育鍛鍊的場地。當然，最近幾年，南寧、北海等多個城市加大投入，以擴建高中或新建分校區等方式來保障教學用地和學生體育設施建設，以保證孩子們的“做操權”。

另據介紹，新標準不變的項目還包括：禁止辦“校中校”，學校領導、老師和學生發生重大違法案件將被一票否決，發生較大安全責任事故和重大食物中毒事件等也要被“踢”出示範性名單。