開學伊始，煙臺棲霞市寺口中心小學結合時節特點，利用碎片化時間，創新開展“微型勞動教育”。促使在校生在從事力所能及勞動的同時，還能掌握勞動技能、增強安全意識、養成健康習慣、提高思想認識，達到“一舉四得”的效果。
為了把勞動教育滲透到學生日常的點點滴滴中，該校修剪了校園內的龍爪槐，並將剪落的樹枝留在樹木周圍，利用午餐後的短暫時間，組織學生集體清理。為了達到教育效果，學校要求教師在組織學生勞動的過程中，滲透四種教育：
學有所獲的勞動教育。教師要指導學生根據樹枝大小、用途進行分類撿拾和擺放。大樹枝拖拽至指定位置擺放整齊，小樹枝撿拾到一定數量後成捆擺放並碼垛整齊。
時刻線上的安全教育。教師提前強調安全要點，要求學生不能揮舞樹枝，同學之間要保持安全距離，樹枝及時收在胸前，並講解了樹枝及其他枝狀硬物可能造成的安全隱患。
科學合理的健康教育。學校選在午飯後讓學生參與勞動，幫助學生養成飯後適量活動的習慣，並適時向學生宣傳科學生活方式，建議學生將健康理念帶回家庭，帶動家人改良生活習慣。
勞動有責的思想教育。寺口中心小學是農村小學，學生家長大多從事果樹種植，學校通過撿拾樹枝的方式，讓學生體驗家長的辛苦和不易，懂得感恩父母付出，並要求學生主動參與到家庭勞動中，分擔家務工作。（孫若語 張朋 張肖堅）
