這學期的每週五下午三點四十，成都市李家沱實驗小學校內就會發生這樣一幕：全校學生重新“打亂洗牌”，各班學生從教室裏蜂擁而出，飛奔向期盼了一週的興趣班。於是，學校裏就呈現出這樣的組合：有高、中、低年段學生混合在一起上課的，像極了一個家庭中的大哥大姐帶著二胎弟妹。也有同年段跨班組合的，好像週末朋友會分外親熱。問題來了，年齡層次差異如此大的班，老師怎麼教呢？
副校長涂濱介紹説：“因為是興趣班，老師會根據學情設置學習內容，從易到難，無論孩子大小，都能學有所獲。”
在本學期之前，李家沱實驗小學每天下午的延時課都是用完成作業+藝體科目輪流排課的形式，各個班每天輪排到哪個藝體學科，就全班一起上這個內容，於是，就出現了“藝術課男生摳腦殼、運動課女生梭邊邊”的現象。
“畢竟每個孩子的興趣點不同，我們不能要求學生喜歡所有課程，所以我們這學期設置了‘課程超市’，引入大學中的搶課機制，學生通過搶課來報名選擇自己心儀的課程，孩子們都可以自主選擇，這樣一來，孩子們選擇的，必然是他們喜歡的。興趣是最好的老師，再加上每週五下午三點四十到四點四十這一個小時時間，都固定上一門興趣課，連貫性強，老師也能更系統的教學，孩子們的學習效果就更好了。”
據了解，李家沱實驗小學本學期開設的“課程超市”，共設置了思維訓練、趣味美術、豎笛吹奏、管樂合奏、合唱、創客、車模、象棋、繪本閱讀與表演、足球、籃球、排球、乒乓球等二十個特色班級，可謂是“品種齊全、應有盡有”。
六年級的張昱博用誇張的語氣表達了自己對籃球班的喜愛：“搶課那天晚上，我給我媽説一定要給我搶到籃球課，要不我就感受不到世界的美好了。然後我媽就定著鬧鐘，第一時間搶，總算得償所願，我又可以繼續愛這個美好的世界了！我就是超級喜歡籃球，經過這一個月的訓練，我現在投三分籃比較準，我還瘦了一些，但是我要繼續鍛鍊，因為再瘦一些會更帥！”
四年級的張怡萌和吳欣怡也如願加入了心心唸唸的合唱隊，她們説：“一起唱歌的感覺可好了，我爸媽都覺得我們現在唱歌不跑調了，好聽多了！”
當然，既然是搶課，有搶到了的，自然也有沒搶到的，三年級的袁詩雅就是因為“選擇艱難”而錯過了自己最愛的科目，最後，加入了魔方訓練班。袁詩雅説：“最開始我不太感興趣，現在我可喜歡了，老師教給我方法，怎樣能讓魔方聽話。太神奇了！”
採訪當天，筆者遇到一個腿腳殘疾的孩子，雖然沒法參加運動類的興趣課，但是她參加到了繪本閱讀課，在知識的海洋中，她依然像健康孩子一樣自由遨遊，綻放出燦爛的笑容。
校長楊濤每週五的一大愛好就是到各個興趣班裏去轉悠轉悠，看看車模隊孩子的賽車跑的好不好，聽聽合唱團又新學了什麼歌，興趣來了，還跟象棋班的孩子們手談一局……
楊濤説：“我們學校的校訓是‘和而不同，樂在篤行’，我們營造和諧、和美、樂教、樂學的校園文化，同時注重培養孩子們有獨立的主張、見解、個性和方式，因此，本學期，我們將所有年級、班級混合，開設了‘課程超市’，讓學生們自主選擇喜歡的課程主動學習。通過廣泛的體育活動、藝術活動、科技活動、綜合實踐活動，提升學生的多項綜合能力和素養，最終百花齊放。我們的願景就是在多元中求和，實踐中求樂。”
一直以來，成都市李家沱實驗小學著力構建五育並舉的“和樂”課程體系，傾力打造校園足球和全閱讀兩大特色，尤其是校園足球教育卓有成效，為省、市足球隊輸送了不少人才。接下來，該校的“課程超市”是否能培養出更多方面的人才呢？大家可以拭目以待！
