堅持區分層次 著力增強實效
- 發佈時間：2016-04-10 05:51:39 來源：經濟日報 責任編輯：羅伯特
組織開展“兩學一做”學習教育，是推進全面從嚴治黨的又一重大舉措。學習教育覆蓋各級黨組織和全體黨員，必須堅持區分層次這一重要方法論，才能將學習教育真正落地、取得實效，把全面從嚴治黨要求落實到每一個支部、每一個黨員。
務求實效，向來是我們黨加強自身建設的重要要求。黨的十八大以來，無論是制定實施八項規定、完善各項規章制度，還是開展黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，都緊緊抓住“求實效”這個關鍵詞發力。一系列治黨管黨的舉措，以問題為導向，有針對性地消除黨記憶體在的不良現象、糾正黨員幹部的思想誤區、解決黨建工作難點問題，取得了很大成績。在“兩學一做”學習教育中，要做好430多萬個基層黨組織、8700多萬黨員的工作，尤其要用好這條重要經驗，堅持區分層次，著力增強實效。
堅持區分層次，著力增強實效，首先要抓住領導幹部這個“關鍵少數”。各級黨組織及其負責人要切實承擔起主體責任，在管幹部、管黨員、帶班子、帶隊伍各個方面，將學習教育抓實抓好，做好指導。同時，領導幹部自身也要學得更多、更深，要求更嚴、更高，在學習教育中做出表率，帶動絕大多數黨員跟進。其次要區分對象、有的放矢。各級黨組織承擔的重點任務不同，不同戰線上的黨員幹部負責的工作不同，不同地區的現實情況也有很大差異。我們開展學習教育，“一刀切”不行，“眉毛鬍子一把抓”也不行，必須更有針對性、指向性，更為具體化、精準化，一把鑰匙開一把鎖，才能推動“兩學一做”落到實處。組織開展學習教育，還要充分調動基層組織、黨員幹部的積極性，給基層更多主動權，積極動員、鼓勵創新，營造從“要我學”到“我要學”的熱烈氛圍，促進“兩學一做”成為各級黨組織和廣大黨員的自覺行動。
開展好學習教育，根本上是要反對形式主義。推動“兩學一做”學習教育要以“實”字當頭，始終堅持求真務實的作風，堅持把學習教育同日常工作相結合，不做樣子、不走過場、紮實推進，以此為契機，進一步推動改革發展穩定各項工作穩步向前。
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