如何建設世界一流大學和一流學科，是我國高等教育改革與發展的一個中心議題。近日，全國人大代表、山東藝術學院副院長劉曉靜建議，要突出特色，創新管理，統籌推進域內世界一流大學和一流學科建設。

　　劉曉靜建議，要突出學科特色，特色就是綜合競爭力。高校追求大而全的背後，是學科建設的大鍋飯和平庸化，丘陵多峰頂少，是許多高校學科建設的寫照。不管你是研究型、學術型的，還是教學型、應用型的，作為大學，都應該有自己的方向，都應該有自己的戰略思維，而不是盲目照搬模倣。天下武功，唯快不破，學科建設，唯特不倒。

　　劉曉靜認為，建設中國的世界一流大學，須立足國家需要。學科建設要面向國家和區域創新體系，發展模式應體現中國智慧。“十三五”期間，國家轉型發展的新需求凸現，網路強國、大數據戰略、農業現代化、中國製造2025、美麗中國、健康中國、文化創意等事業，渴求人才。需求旺盛意味著發展機會多，高校發展須結合區域經濟社會發展的特點，突出自身學科的比較優勢，凝練辦學特色，形成核心競爭力。

　　但從目前的情況看，高等教育還遠遠不能滿足社會發展的需求，無論“大眾創業，萬眾創新”還是供給側改革，很大程度上要依賴於創新資源，特別創新成果和創新型人才的供給和佔有情況，這等於給高等教育佈置了一個大作業。

　　在劉曉靜看來，建設世界一流大學的道路不可能就一條，也不能千校一面，搞成一個模式。具體到山東高等教育的發展，必須在總體設計和政策引導上下功夫。通過加大扶持力度，倡導有序競爭，儘快明確“兩個一流”的大學陣容，如山東大學ESI排名長期列全國前10名，有較大的發展潛力，應明確其衝擊世界一流大學的任務，並給予強有力的扶持。要加大省部共建的力度，經濟大省與知名大學的結合，一定是共贏的結局。從30年代的“文史見長”到50年代的“海洋學科遠東第一，生物學科中國最好”，一脈相承的山東大學和海洋大學見證了中國海洋科學的崛起，應當利用山東大學恢復在青島辦學的機遇，密切校際、校所合作，共同把近海、遠海、淺海、深海的文章做足，把海洋生物、海洋裝備的研究做特做強。齊魯大地文化特色鮮明，人文積澱深厚，應把儒家與中國傳統文化傳承等相關特色學科發展資源整合起來，培養多個學科高峰。域內高校不應是一強多弱，而應該是一強（大學）帶動多強（學科），這需要謀略，更需要胸懷。

　　劉曉靜還同時強調，要通過管理創新為創建世界一流大學創造條件。縱觀世界高等教育，高水準大學發展，大體有兩種模式、路徑，一種是“學術積累”，如牛津、康橋、哈佛等；另一種是“管理創新”，如英國沃裏克（華威）大學，香港科技大學等。如果還需要上百年的“學術積累”期，中國高校才能成為“世界一流大學”，肯定是不現實的，只有借鑒管理創新走出一條中國式創新發展的道路，才是我國高校“兩個一流”建設的惟一途徑。為此，要抓住機遇，主動求變，全面深化高等教育綜合改革，通過推進高校治理體系和治理能力現代化，為“兩個一流”建設創造條件。

　　（朱蘇琴）