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方勇:執著探索 撥開數字迷霧

  • 發佈時間:2016-03-04 04:31:34  來源:科技日報  作者:佚名  責任編輯:羅伯特

  當今世界,隨著電腦技術、網路技術和通訊技術的迅猛發展,獲取和存儲海量數據指日可待。在數據極大豐富的同時,我們面臨著嚴重缺乏這些海量數據蘊含知識的困境。“數據豐富、知識貧乏”的矛盾日益顯現。大數據一方面給傳統數據處理技術帶來了更大的挑戰,另一方面也有效促進了現代數據處理技術的發展。

  方勇教授長期致力於數字通信、信號與資訊處理等領域的理論與應用研究。在編碼理論與技術、非平穩信源信道編碼、壓縮感知、高性能並行計算等方向取得了很多創新性成果。今天,讓我們一起來走近他——

  科研:見微知著 獲取理論系列突破

  方勇於2000年、2003年、2005年在西安電子科技大學通信工程學院分獲學士、碩士、博士學位(本碩博連讀)。師從我國圖像與視頻處理領域的權威專家與元老吳成柯教授,研究方向為數字通信與信號處理。吳成柯教授團隊在我國衛星圖像壓縮領域具有開拓性的地位,其主持研發的嫦娥探月衛星圖像編碼系統榮獲國家科技進步二等獎,涌現出了長江學者李雲松教授等一大批知名學者。2007—2009年期間,方勇加入南韓漢陽大學,受聘為研究教授,師從國際視頻編碼領域權威專家、南韓工程院院士鄭濟昌教授。2009年起,他在西北農林科技大學資訊工程學院工作,現為三級教授、博士生導師、校學術委員會委員,任西北農林科技大學電腦科學與技術學科負責人、智慧感知與控制團隊領頭人。2015年3月至2015年9月,受國家留學基金委資助,以高級研究學者身份訪問加拿大滑鐵盧大學,任電氣與電腦工程系客座教授,師從國際編碼領域權威專家、加拿大雙院院士、IEEE會士楊恩輝教授。

  最近幾年,無線通信技術發展得非常迅速,而無線通信物理層中的信號處理技術相對發展較慢。更多的研究可能集中于認知無線電、合作通信等熱點上,以至於有的研究者認為未來的信號處理領域可能已經走入困境。

  作為一門新出現的技術,還有很多的研究需要進行,特別是在譯碼上,找到一個合適可行並且有效的演算法顯得十分迫切。方勇提出基於滑窗的置信傳播(Belief Propagation,BP)演算法,有效地解決了在譯碼階段信源統計特性和信道噪聲參數未知的情況下,譯碼性能急劇下降的問題,具有簡單易實現、時間複雜度低和不依賴於初始值等優點。

  執著探索:撥開層層迷霧

  科學真理,茫茫大海。而置身於這茫茫大海中,方勇所能做的,就是不停地撥開層層迷霧,更接近他心中所想的大自然當中普遍存在卻不易被發掘的規律,而這,也是他從事研究的初衷。

  2000年至今,方勇將研究興趣集中在視頻壓縮與傳輸、分佈式信源編碼等領域,提出了基於容錯熵編碼結構的變長碼塊長度編碼演算法,顯著提高了變長碼流的抗誤碼性能,可廣泛應用於視頻及其他各種變長碼流的容錯傳輸。

  在資訊安全方面,應對生物特徵識別技術對數字信號處理的挑戰,方勇團隊從演算法上、應用上對生物特徵識別技術進行改進,有效解決了現有演算法的不足,使得生物特徵識別技術性能上了一個新臺階。同時,在多維信號壓縮感知的重構、極化碼及其應用等方面也提出了很多創新性的成果。

  未來:科研傳承 厚積薄發

  在數字通信與信號處理研究的道路上一路走來,研究的求真和執著讓方勇收穫了一系列獎項和榮譽。2013年入選教育部“新世紀優秀人才支援計劃”,2014年入選陜西省“青年科技新星”。以第一完成人獲得陜西省高校科技獎二等獎1項。被評為“科學中國人”2014年度人物。他還榮獲了2012年度西北農林科技大學優秀教師等榮譽稱號。

  他相繼在SCI期刊以第一作者或通信作者發表或錄用論文20篇,累計影響因子超過30,累計SCI他引40余次。為此獲邀擔任了3個SCI期刊的編輯。以第一發明人獲得多項國家發明專利。贊同的聲音越來越響亮,方勇卻一直保持著清醒。他為成績欣慰,也為未來思考,尋找著一個又一個新的破冰點。

  方勇在這一領域的探索是持續、深入的。他多年來與美國加州大學聖地亞哥分校生物醫學與資訊學系(UCSD-DBMI)在通信與編碼領域保持了密切的學術往來與合作,曾先後將數位同學送往該校留學深造,打下了良好的合作基礎。得益於此,近日,西北農林科技大學資訊學院與該校簽訂了長期合作協議。雙方一致通過,共同申請並設立科研項目,共用研究成果,定期選派優秀科研人才到UCSD-DBMI進行訪問交流。以開放合作的辦學理念,為師生創造搭建出國學習深造的平臺,拓展在通信與編碼領域合作研究的空間和影響力。

  科研之外,方勇不忘自己的本職工作——教學。他承擔了《C語言程式設計》、《信號與系統》等本科生課程以及《資訊論》、《模式識別》、《圖像分析》等研究生課程的教學工作。茵茵校園之中,他享受與學生交流討論的機會,在他看來這能促進雙方共同進步,而科學真理,本來就是在不斷碰撞、尋覓的過程中獲取的。

  年紀輕輕,一長串堅實的足跡,青年教師方勇可謂是年輕有為。多年置身於數字與信號的世界,正是堅持內心所向,讓他在快樂探尋中,找到了一個又一個數字與信號世界深處那看似簡單實難獲取的神奇規律。

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