近日，寶安舉行第四屆中小學教師綜合素質大賽，全區近3000名教師參加。舉辦如此大規模的教師綜合素質大賽，只是寶安區加強教師隊伍建設的其中一項創新舉措。

　　今年以來，寶安繼續加大教師培訓的創新力度，如在“海培計劃”方面，寶安與加拿大建立合作，把海外的專家請到寶安面授，提升教師的專業技能。此外，以“五段互動式”為主的寶安培訓模式，在全國也取得不小的反響。未來，寶安還將繼續探索梯級培養機制、“研訓一體”的師資培養等創新模式。

　　專家請進來，特色走出去

　　今年11月2日，加拿大的資深教育專家再次來到寶安，全區112名教育管理幹部、校園長和111名英語骨幹教師，得到加拿大資深教育專家布魯斯總監和黛富妮教授的到府培訓。

　　在當天舉行的2015年寶安區中加合作項目教育管理幹部、校園長和英語骨幹教師培訓班開班儀式上，加拿大BC省列治文市教育局局長理查德在致辭時對寶安大力培訓教師的創舉讚賞有加，“此次來寶安，我真切感受到政府對校長、教師專業發展的重視，大筆投入提供培訓機會，此舉值得尊重和讚賞。”據了解，此類邀請國外專家對教師進行培訓的培訓班，寶安今年共舉辦了4期，共培訓了200多名管理幹部和骨幹教師。

　　在把海外專家請進來的同時，寶安的培訓經驗還走了出去。去年年底，寶安組織“五段互動式”培訓模式的專家，參加全國示範性縣級教師培訓機構高峰研討會，受到與會專家學者的一致好評，他們認為“寶安模式”是一種“形式新、效果好、學得來、做得成”的培訓模式，值得借鑒推廣。

　　“五段互動式”是寶安本土的一種創新培訓模式，主題講座、課例展示、辯課互動、點評提升和研訓反思共五個環節環環相扣，教學理論和實踐緊密結合，不管是五段互動式的團隊成員，還是觀摩教師，都能從培訓中獲得較多的感受，成為寶安對外輸出教師培訓的“寶安模式”之一，在全國引起強烈反響。

　　今年，寶安區教育科學研究培訓中心（以下簡稱“教科培中心”）還組織開展2015年寶安區小學、幼兒園“五段互動式”研訓比賽。全區公民辦100多所小學、300所幼兒園參加，組建71支區級示範團隊和360支學校團隊，全區15，000多名教師參賽，通過以賽促訓，以賽促研，整體提升了教師的專業能力。

　　筆者了解到，今年以來，寶安區加大了教師培訓的創新力度，創新發展研訓一體面授培訓、“課例研究式”遠端培訓、教育管理幹部和骨幹教師高校提高培訓、後備幹部理論提升與實踐鍛鍊混合式培訓等培訓模式，形成區域引領與學校自主，發展有機結合的寶安培訓特色。

　　繼續探索梯級培養機制等創新模式

　　筆者了解到，接下來，寶安還將繼續探索“新教師—教壇新秀—骨幹教師—名教師—特級教師—教育家型教師”的梯級培養機制和“研訓一體”的師資培養模式。

　　寶安區教科培中心有關負責人表示，比如新教師培訓，每年新學年開學前，寶安區都堅持針對剛應屆畢業的教師展開師德師風、教學教研、壓力管理等方面的培訓，幫助新老師迅速轉換角色。進入學校後，則採取師徒結合的方式，老教師帶新老師，讓新老師迅速進入角色。針對有幾年教齡的教壇新秀，則採取“名師工作坊”模式，一個名師帶幾個教壇新秀等方式，幫助其迅速成長。

　　在培養骨幹教師方面，寶安的骨幹教師目前通過“三地一站”的培訓得到了很大的提升。“三地一站”即寶安區在國內、境外（港、臺）和國外（美、英、澳、加）教育發達地區建立教師培訓基地，經常選送管理幹部和骨幹教師外出培訓，並在寶安設立教育專家工作站，不時邀請國內外專家到寶安作專題講座，指導課題研究，促進教師專業化和成長。寶安計劃將此培訓，在學段和學科方面加大覆蓋面加大培養力度，同時讓外出培訓的骨幹教師成為全員培訓的師資力量，帶動全區的教師培訓。

　　名教師、特級教師和教育家型教師是寶貴的名師資源。寶安計劃讓名教師通過承擔相應的科研培訓等工作，分享名師最新教學、科研成果，交流工作心得和培養中青年教師。特級教師集中在轄區內知名學校內，寶安計劃用送課到學校、送課到街道等方式，來分享他們教學成果，促進優質教育資源均衡化。

　　與此同時，寶安還計劃加大對“研訓一體”的師資培養模式的創新力度。“研訓一體”模式，是寶安區教育科學研究培訓中心整合培訓、教研兩個部門，統籌全區教師培訓工作的人、財、物等資源，理順業務管理關係，充分利用自身資源整合優勢，將教研、培訓融為一體，使一線教師在培訓中學做教研，在教研中接受培訓，最終在教學實踐中檢驗培訓，使培訓成為教師自覺的行為。

　　此外，寶安還計劃繼續加強教育基地學校建設，優化基於崗位實踐的教師專業發展分類培訓，建設6所中小學教師發展基地，繼續實施教師“海培計劃”等方式，促進教師專業發展。楊濤 張路玉 文/圖