8月19日，第11期“全國製革研究生動手能力學習班”在淄博寶恩皮革集團結業，煙臺大學教授王全傑為來自陜西科技大學、四川大學、山東大學等高校的24名製革研究方向的碩士、博士頒發了結業證書。

　　2004年，王全傑創辦了我國第一個製革研究生動手能力全免費學習班。通過“學會動手、學會吃苦，學會與工人相結合”的教學模式，為皮革行業人才培養開闢出一片新天地。人們看到，從那以後，每年暑假，學習班都會迎來一批來自天南海北的皮革專業學子，通過“免學費、免試驗費、免住宿費、免餐費、免集體交通費”的“五免費”政策，吸引學生。至今，接受實訓的200多名碩士生、博士生成為企業爭相追逐的“香餑餑”。

　　又是什麼讓他堅持了十年？

　　怪現象：學皮革的不會製革

　　“一方面一線人才奇缺，不得不花高薪從國外引進；另一方面，由於動手能力差又不能吃苦學皮革的本科生、研究生不受企業歡迎，學生畢業後改行他業。”這是2004年召開的中國皮革科技會議上，王全傑發現我國皮革行業人才供需的“怪現象”。

　　王全傑坐不住了，他在調研中發現：不少大學生學了四年皮革竟分不清脫了毛的豬皮和牛皮，有些研究生拿到碩士學位卻不會獨立製革。“學皮革的不會製革”已是普遍現象。

　　改變這種現狀有沒有辦法？王全傑認為，辦法有一個，那就是改革以應試教育為主的工科高等教育制度！

　　“既然製革研究生有‘三怕’，那就對症下藥，讓他們‘學會動手、學會吃苦、學會與工人相結合’，補上這一課。”王全傑從自己積蓄裏拿出4萬元錢，置辦床舖被褥，買來黑板碗筷等必要的學習生活用品，以青島製革廠車間為實踐基地，第一期學習班就這樣辦了起來。

　　總被質疑：為什麼會有免費的“午餐”

　　“大部分研究生無經濟收入，難以負擔費用支出。再者，並不是所有的製革研究生都願來嘗試‘三學會’，來的都應得到這份褒獎。”王全傑告訴記者，“這樣可以確保家庭困難的研究生享有同等的學習機會。即使是特困生也能毫無顧慮地參加學習班。”

　　同行不解：“你自掏腰包賠錢辦學習班，不為名利，圖個啥？”學生疑惑：“不花錢就能上學習班，學到真本事，有這好事？”

　　“圖啥？圖的是教育改革觀點和思想得以嘗試；圖的是機會均等的教育理念得以倡導；圖的是皮革行業人才培養模式得以實現。”王全傑的解釋，在質疑聲前顯得有些微弱。

　　但學習班辦了11年，直至今日，仍沒有一個可持續發展的保障機制。這些年，王全傑自掏腰包、企業家友情資助，投入費用100多萬元。

　　“企業家大多是因為對王教授的認可和他的人格魅力而慷慨解囊。但學習班一路走來卻無法帶給企業相應的社會美譽度的回報，也削弱了他們連續資助的積極性。”王全傑的助手、段寶榮博士告訴記者，“每期籌集費用都令王教授十分撓頭，但他還是親自到一家家企業拜訪，一點點把資金跑出來。”

　　現在讓王全傑感到苦惱的是下一屆學習班，“明年如果還沒有政府部門出面支援和提倡，學習班辦下去就會很難。”

　　十年探索：巧合中的必然

　　今年5月4日，國務院印發《關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，王全傑有種説不出的欣慰：“提出全面深化高校創新創業教育改革，和我十多年前就倡導的觀念和實踐高度契合。這説明，當初發起這個學習班的路子是正確的。因為它符合市場經濟的供需要求，是有前途的。”

　　四川大學皮革係博士生俞淩雲在參加學習班前對鞋面革和服裝革的工藝都無法區分，強化訓練中，她不怕吃苦、勤學好問，跟小組一道研製出防水透氣性鞋面革産品。陜西科技大學的侯雪艷告訴記者，“這是一生中思想變化最大的一個月。過去看皮革工藝書怎麼也看不懂，覺得太抽象，真刀實槍幹一個月，比紙上談兵比劃半年收穫都大”。

　　一期又一期的研究生在學習班學到了真本事，轉變了思想觀念，結業證書已成為皮革行業的“通行證”。原先認為研究生不會幹實事，不願意接受研究生的企業，也主動找到王全傑，強烈要求推薦學員。

　　淄博寶恩皮革集團董事長周國祥認為：“這幫研究生可塑性很強，引導得法就能成才，關鍵在於教育制度的改革。”整理車間一位姓陳的師傅告訴記者：“這樣的學習班真好，教育了學生，影響了工人，我們國家應該多辦動手能力學習班。”