“網際網路+慕課”助推我市中小學教育均衡發展
- 發佈時間：2015-05-07 05:29:21 來源：重慶日報 責任編輯：羅伯特
偏遠的山區如何共用優質教學資源？日前，全國教育資訊技術研究“十二五”規劃重點課題《慕課助推西部中小學地區教育均衡發展的策略研究》在我市啟動。
“慕課”，即大規模線上開放課程。在我市，有24個區縣的學校陸續啟動慕課線上教育。
“網際網路+慕課”這種便捷的學習方式，正在改變著傳統教育的模式和格局。在偏遠山區，其又如何實現均衡教育資源的作用？
基於雲服務的“慕課”學習平臺
“從左往右，慢慢由重到輕，提筆、收筆”……4月29日，江津區四牌坊小學幾江校區，三年級二班正在上書法課。
與傳統課堂不同的是，這堂在該校錄播室上的書法課，正隨著錄影機的轉動和遠端網路平臺的傳輸，直播給學校每一個班級。
多年來，作為重慶市書法家協會會員的陳波老師，是這所學校唯一的專職書法老師。
“由於書法專業開設少，專業老師很緊缺。”該校校長鄒權偉介紹，作為重慶市首批重點示範學校，學校擁有3個校區、90個教學班、5300余名師生。其中珞璜園區小學距離城區有半個多小時車程，只有100多個學生，11個老師。
如何讓城鄉孩子共用優質資源，實現同步教學？基於網際網路的慕課派上了大用場。在四牌坊小學，優秀教師的課程已全部通過網路平臺實現線上共用。
不單是校內優質課可以共用，在萬州、黔江、雲陽等中小學，甚至可以在搜狐、新浪等網站免費使用山東、上海等地的優質課程……“網際網路+慕課”，正逐步縮小著區域、城鄉、校際差距。
“在教育資源相對貧乏的中西部，‘慕課’可以在低投入的情況下，使基礎教育資源得以均衡配置，為受教育者提供均衡的教育。”重慶市教育學會副會長、重慶師範大學博士生導師黃翔認為。
“慕課”教育引導留守兒童健康成長
“慕課”的作用，不僅僅在於整合優質教育資源。
在留守兒童大量存在的中西部，基於網際網路的慕課教育還可以起到良好的心理教育作用。（下轉2版）
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