◆◆藝術本無貧富貴賤之分，藝術教育的最高使命就是傳播美和愛。

　　◆◆兩年，50多名藝術家，讓鄉村的孩子們感受到一種尊嚴與自信。

　　◆◆老師也是“農夫”，他們在孩子心靈播下種子，長出來的是民族的希望。

　　本報記者高文/文劉剛/圖

　　2015年春，白洋淀嫩綠的蘆葦剛剛鑽出地面，猶如綠綠的地毯悄悄地鋪在歪倒枯黃的蘆葦叢下。

　　從河北省安新縣端村學校的校園裏傳出《歡樂頌》的樂曲聲，優美的旋律如同天籟之音在端村——這個中國北方再普通不過的村莊上空回蕩。

　　雙休日，走進學校，在四層教學樓，幾乎每一個教室裏，都有幾個同學在志願輔導老師的指導下學習各種樂器、繪畫、舞蹈、聲樂，甚至芭蕾舞。幾十名從北京舞蹈學院、北京師範大學、中央音樂學院、中央歌劇院、中央戲劇學院趕來的藝術家都會在這裡義務輔導同學們。

　　對於12歲的劉一芃來説，每個週六都是快樂的一天。“我喜歡在明亮的新教室裏上課，更喜歡吹單簧管。”她開心地告訴記者，學習單簧管快2年了，可以吹奏十幾首曲子了。“我希望自己長大以後也能像老師們那樣，登上更大的舞臺。”話語間流露出孩子的自信和童真的燦爛。

　　“芭蕾舞班的‘小天鵝’，她們已經達到芭蕾舞五級水準，不要説農村的孩子，就是城裏的孩子想要達到這個水準也不容易。”北京舞蹈學院的關於老師説，“藝術的使命就是傳播美和愛，開展藝術教育讓孩子們學會美，懂得愛，對鄉村兒童以及他們的家庭尤為重要，對一個民族來説也是必不可少的。”

　　讓藝術改變生命，這是所有志願參加教學活動的每一位藝術家的共識。1979年諾貝爾和平獎獲得者、印度特蕾莎修女曾説：“貧窮最悲慘的一面，就是讓人缺乏自尊和自我認同。”端村學校的藝術教育實踐證實，藝術教育可以讓農村的孩子獲得前所未有的信心，不再羞怯、沉悶，變得自信、陽光、活潑、有氣質。

　　教育是雙向的，每一位曾經在這裡輔導過孩子們的老師都會被端村孩子們的樸實、真誠、勤奮所感動。

　　合唱班的老師有演出任務，一個月後才能再來上課，離別時全班同學哭著送別老師……

　　連續兩年，風雨無阻教授孩子們芭蕾舞的張萍老師每次來到學校，孩子們總是跑來緊緊地擁抱著她，孩子們親切地稱呼她“二媽媽”……

　　中央音樂學院二年級大學生王梓成説：“我從小就吹小號，但並不知道為什麼要吹號，來到端村以後才真正明白了藝術教育的意義，孩子們讓我的心靈得到凈化。”

　　“在很多發達國家，藝術教育都佔有重要位置，孩子們在成長階段，除了要學習文化知識以外，還應該培養關於美、關於愛、關於想像和創造的能力。”北京荷風藝術基金會名譽理事長李風，向記者描述了自己的教學理念，“我認為藝術教育對於貧困地區尤為重要，是戰勝貧困很好的武器，藝術能帶給處於貧困中的兒童巨大的勇氣和自信，這是一種精神的財富。孩子們對美的認知是藝術教育能給予他們巨大的、長遠的、深厚的、基礎性的精神財富，所有這些不是普通教育能解決的。”

　　目前，已有河北、北京兩所農村學校的500名學生接受了免費藝術培訓。

　　“穀雨過了，就是立夏，再過幾天，白洋淀的蘆葦就會長起來了，那時候你們再來，荷花就要開了，那是白洋淀最美的時候。”端村的老艄公劃著船笑著説。

　　我們期待著白洋淀那荷花盛開的時節。