陽春三月，燕趙大地，春意盎然。

　　3月27日下午，武警部隊“學習踐行強軍目標，做新一代革命軍人”主題教育活動動員部署電視會議正在進行，64個分會場、數萬名官兵同時把目光定格在武警河北總隊保定支隊。作為武警部隊主題教育的“試驗田”，他們問教于兵、寓教于樂、化教于行“接地氣”教育的成功經驗，正通過螢幕傳遍大江南北的座座警營，像春風拂過每一個哨位，像春雨滌蕩著每一個心靈。

　　台下想什麼 臺上講什麼

　　六中隊四班列兵爾浩博失眠了，緣于和母親的兩次電話。

　　“兒子，你可要悠著點，危險的地方不要往上衝！”原來，母親從電視上看到哈爾濱一個倉庫發生大火，5名消防戰士犧牲，擔心兒子遇到這樣的事會“犯傻”，一天之內給他打來兩個電話，苦口婆心説到電話“燙手”為止。

　　爾浩博理解母親的感受。他來自一個單親家庭，是母親含辛茹苦把他拉扯大，如果有個三長兩短，她該怎麼辦呀？一連幾天，爾浩博像掉了魂一樣，母親的教誨成了一塊石頭堵在心頭。

　　事後，儘管中隊的幹部做了不少教育引導，但收效甚微。

　　“臺上講什麼，先看台下想什麼。”部署今年主題教育時，該支隊政委蔡洑把戰士的思想問題擺到了桌面上，他們充分認識到，讓“四有”真正走進官兵心裏，就要拉近理論與現實的距離，盯住思想迷點講清理論要點，説戰士能聽懂的話，講他們能入心的事。

　　一場“大數據調查”拉開帷幕。他們組成聯合工作組，深入40多個基層大、中隊，發放調查問卷2700多份，組織不同層次調研座談會3場，依託局域網“官兵思想動態調查平臺”全覆蓋無記名式摸查。為了把官兵的“脈”號準，他們對照調查摸底的“問題圖譜”反覆分析，制定出主題教育方案，兩次反饋基層徵求意見，終於拿出一份帶著“泥土味”的實施計劃。

　　聽了為他量身定制的《大火“烤”驗著我們的忠誠》教育課後，爾浩博心情豁然開朗。他動情地説：“你不衝，我不衝，關鍵時刻我們連自己的親人都保護不了。血性男兒才是真正的男子漢！”他主動要求單獨夜間執勤，站到離中隊最遠的哨位上。

　　曬曬身邊事 點讚身邊人

　　3月上旬，“講強軍故事，當燕趙衛士”故事會在該支隊進行得如火如荼。《遲到的新郎》講述人是勤務中隊駕駛員袁飛的妻子郝晶晶。

　　2012年6月，阜平縣突發山林大火，袁飛作為支隊最老的駕駛員參加了此次撲火任務，此時他手裏攥著剛剛批准的休假報告，4天后他將要舉行婚禮。山火肆虐，官兵連續奮戰4天3夜，就在婚禮的這天早晨，大火撲滅了。“3個小時後，我的老公穿著烤焦的迷彩服出現在了婚禮現場，那是我記憶中最美的迷彩，我相信，對祖國忠誠的人，他一定對愛情忠貞！”郝晶晶説完舉起那張與眾不同的結婚照，引來台下陣陣掌聲。

　　談及故事會由來，該支隊副政委邊玉喜講了這樣一個現象。他當指導員時，每堂課都準備得很認真，結果上課時還有一些戰士打盹犯困。反倒是當個別戰士犯點小錯誤後，就事論事地講上十幾分鐘，大家都聽得挺認真。為什麼精心準備的“大餐”還不如張口就來的“快餐”？後來他逐漸明白，大課上講的是大道理，雖然都對但聽起來沒嚼頭；隨機教育是身邊事身邊理，能激活戰士的興趣點。

　　於是，該支隊黨委把講好故事作為改進主題教育模式的主要內容，挖掘整理出日常生活中120個有觸動、受感動的故事，通過兵寫兵、兵講兵、兵演兵，曬身邊事、讚身邊人、論身邊理，由下至上層層組織召開“強軍故事會”，增強了主題教育的時代性和感召力。

　　所見所聞，筆者由衷地感到，一個好故事就是一顆“種子”，在官兵心中悄然發芽；一個好故事猶如一塊“酵母”，潛移默化中催生強軍正能量。

　　人人當主播 個個唱主角

　　談及教育方式的創新，高碑店中隊指導員趙盼卓講了這樣一件事。

　　三班戰士關程程性格內向，在家是個“網蟲”，習慣在網路世界與虛幻人物“對話”，來到部隊後從不與人交流，整天獨來獨往，顯得很另類。尤其是在政治教育課上，更是“徐庶進曹營——一言不發”。

　　如何打開這個“悶葫蘆”？主題教育開始後，中隊黨支部專門對小關進行了幫扶計劃。趙盼卓專門把小程的鋪蓋搬到中隊部，和自己住在一個房間。每當從媒體看到什麼新鮮事兒，總是啟發他講講認識、談談想法、説説感受。為了消除小關怕説錯話大家笑話的顧慮，趙盼卓和他約定，發言時會的問題舉右手，不會時就舉左手。幾堂課下來，小關舉手的問題竟然全答對了，他的表現慾望像彈簧一樣跳起來。

　　春節過後，小關的母親來部隊看望兒子，沒有想到的是，兒子不僅打來洗腳水，還和她天南地北地講了一大堆政治、經濟和社會現象。這一次，母親流著淚走了，是感動幸福的淚水。

　　人人當主播，個個唱主角，不是這個中隊的專利，而是該支隊在主題教育討論環節總結推廣的一個有效形式。支隊領導介紹，過去搞教育常常是“一言堂”，我説你聽，只有少數戰士輪到發言的機會，有的戰士聽得昏昏欲睡，睜不開眼睛。

　　該支隊緊貼戰士的興趣愛好改進教育方法，組織“首長與我面對面”電視訪談，開展“分鐘課”“戰士課”“套餐課”，課後討論從過去一兩個大問題變成了六七個小話題，廣泛開展人人創作隊訓、隊魂和新一代革命軍人格言感言活動，既讓每個人成為自己思想的改造者，又成為別人思想的啟迪者。