感受沒有硝煙的“戰爭”
- 發佈時間：2014-12-30 01:31:20 來源：科技日報 責任編輯：羅伯特
如何將“學為戰”落實到末梢？如何變“被動聽課”為“主動求索”？如何讓學員具備指揮素養？近日，筆者在裝甲兵工程學院參加了首屆“戰例講解大比武”決賽，從中真切地感受到該院近年來深化教育教學轉型，多舉措培養高素質指揮人才的鏗鏘腳步。
讓鮮活的戰例入腦入心
比賽的程式是參賽學員3人組成一個“戰鬥小組”，每組選手可利用多媒體設備進行8分鐘戰例講解。從9月22號下發通知，83組選手經過預賽、初賽、決賽歷時近3個月。筆者看到參賽所選的戰例來源廣泛，既有冷兵器時代的戰爭，又有熱兵器時代的戰爭，還有資訊化條件下的高科技戰爭；有“斬首行動”的特種作戰、也有海陸空聯合作戰……整個賽事期間，參賽學員們浸潤在沒有硝煙的“戰場”上。
“‘學為戰、練為戰、教為戰’只有更好f地學習戰爭、了解戰爭，今後才能應對瞬息萬變的未來戰場。”此次大比武的輔導教員宋敬華如是説。
變被動聽課為主動求索
為準備參賽，王玉振和眾多參賽選手一樣可沒少下工夫。
他們的選題為“美海軍陸戰隊與陸軍數字化分隊協同攻擊納傑夫”戰役。課餘時間，他仨一頭“扎進”圖書館，瘋狂地查閱相關資料。為了弄懂裝甲機械化部隊在城市巷戰中的戰術運用等問題，反覆找輔導教員請教；為了使課件能夠生動地展示戰爭態勢，他“惡補”了althorware軟體。他們常常吃完飯就聚在一起，討論戰例的細節，修改比賽的課件。他們還用錄影機把試講的過程錄下來，反反覆復研究在講臺上的每一個動作，經常加班到深夜。
“如果不是這次比賽，我們對戰役的理解只是停留在表面。雖然我們求索的過程很累，但很值！”眼上佈滿血絲的王玉振驕傲地説。
培養學員指揮素養
學員何輝手持指揮棒站在作戰態勢圖前，他時而沉著分析戰場形勢，時而下達作戰任務……儼然是指揮千軍萬馬的將軍。他完美地還原了“平型關大捷”的戰況，精彩的講述讓大家都耳目一新。
來自參加“平型關大捷”的部隊、受邀擔當此次決賽評委副團長岳軍廣和其他3名部隊指揮員分別進行了點評。面對這群“未來的指揮員”，對打贏未來戰爭需要哪些素質他們進行了深入淺出的解析，並提出自己中肯的意見和建議。
在互動環節，他們這些多年致力於戰例研究且富有實踐經驗的指揮官以其所站的立場，提出“如果讓你來指揮這場戰役，你將怎麼打？”，繼而提出“如果放到現在，這場戰爭又怎麼應對？”，學員們不禁陷入深深的思索之中。
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